为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导并不限于学生知识性的辅导更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩首先解决他们的心结
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让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
3注重学生的思想教育厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠错误的想法和指责等信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字即通过学生的眼睛看事物。小学生的思想容易受环境影响辨别是非的能力比较薄弱，做班主任的有义务随时关注学生的思想动态及时进行适当的教育。发现了问题我会对他们进行思想教育。三、存在的不足之处1一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。2个别同学知识掌握不够扎实学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高知识的形成不够系统。3有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合造成了学习差。4还有一部分是，反映问题慢基础太差是造成了不及格现象。四、今后努力的方向：
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１针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问课下多辅导，和家长取得联系争取家长的配合继续抓好常规管理使学生明确学习的目的和意义以便更好的把全部精力投入到学习中去。
2加强知识运用的综合性，灵活性与实践性注重将知识积累与动手操作生活实践紧密结合。
3．注重知识的全方位整合与综合运用，分析在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯。
4在知识学习的过程中注意能力的培养及习惯的养成5结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
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