陕西师范大学
试论传统儒家伦理文化对家庭教育的影响家庭与社区教育课程论文
学前教育专业一班张靖41315083
2016620
f试论传统儒家伦理文化对家庭教育的影响
张靖陕西师范大学学前教育专业2013级一班41315083摘要：本文通过探讨儒家伦理文化的内涵，分析其主要思想文化对家庭教育的
影响，主要包括知孝明悌的伦理观、和睦相处的处世观、诚实守信的道德操守、修身养性的精神意趣等积极方面；还包括唯古是的思想使缺乏创新精神、中庸思想使竞争意识薄弱、愚忠愚孝使专制氛围浓厚等消极方面，最后总结了对于传统儒家伦理文化我们要选取其精华，去其糟粕。
关键词：儒家文化，家庭教育，影响
中华文明源远流长，传统文化博大精深，在中国传统文化中，有许多具有普遍意义的合理伦理道德。优良的儒家伦理道德是中华民族在历史长河中形成和发展起来的伦理道德中的精华。它在历史上起过稳定家庭、促进社会发展的积极作用。在今天的家庭道德教育中仍不失其价值。我们要立足于现代化社会发展的需要和时代精神的要求而对传统家庭美德进行的一种扬弃、改造和再创造、再整合。换言之，就是要把那些具有普遍意义的传统家庭美德赋予新的历史内涵，进行发展和再造，生产出更新、更高层次的符合时代精神要求和历史发展趋势的精神产品。
一、儒家伦理文化的内涵
一以培养君子为德育目标
儒家的伦理精神是为己之学自我人格的完成是目标。在人与自我的关系上儒家非常重视个体人格的自我修养、自我完善以此作为做人的根本、“齐家、治国、平天下”的基础。在孔子的心中道德教育的目标是成为君子君子是道德高尚、学问广博的人。
二
在内容上，推崇仁爱注重整体和谐的观念
仁是孔子儒家思想的核心是儒学最基本的范畴。孔子的全部思想就是围绕仁而展开的。仁的主要含义是指处理人与人之间的关系包括两层意思一是“仁者亲亲”指父母兄弟之间的血缘关系仁首先是一种血缘亲情之爱一是“仁者爱人”指血缘以外的社会的人与人关系。只有建立在血缘基础上的亲情之爱才能进一步把这种爱传达给社会上的人推己及人去爱别人把仁由血缘亲情之爱转化成人与人的一般关系的准则个人的完善融于群体的完善中。以仁为中心贯穿其仁道思想的要目有忠恕、孝悌、信义等等它们是儒家道德观念的精华至今仍
1
f值得我们去重视、弘扬。
三
在方法上，强调因材施教等育人原则和方法
1、躬行实践。躬行是内在道德品质在具体行为中的体现。儒家学者非常重视实践r