观念不强，思想素质不高，文化水平偏低，缺乏接受培训教育的自觉性和积极性；部分基层党员干部没有把参加培训当作一项政治任务来对待，存在着学习动力不足、学习态度不正的问题。
22培训内容针对性不强，缺乏吸引力和影响力。干部教育培训针对性、实效性不强，难以满足各方的需求是当前农村基层干部培训普遍存在问题。目前，基层干部教育培训普遍存在注重政治理论学习，忽视业务知识和能力水平的培养，培训的实践性和针对性不强，以致学用相脱节。受训党员干部基本上没有主动权和发言权，更谈不上教学互动了。培训内容安排不科学，总体上存在统筹兼顾不够、支离破碎的缺点，缺乏系统性、科学性。
23培训方式方法单一，难以满足基层党员干部多样化需求。基层党员干部培训形式单一，是当前培训存在的又一普遍现象。集中培训多，灌输式培训多，课堂教学多，研讨式、互动式和辩论式培训少，忽视培训对象的主体性，难以调动基层干部学习的积极性和主动性。理论培训和各种宣讲较多，为基层干部提供解决问题的方法和技能少。
24培训机会偏少，基层党员干部培训范围较窄。近年来，虽然大力开展农村党员大培训，扩大了基层党员干部培训覆盖面，培训对象和规模有所扩大，但培训仍然是以科级领导干部、乡镇和县直各部门中中青年干部为主。一般基层党员干部接受培训学习的机会相对比较少，对农村基层干部的培训更少，他们对参加教育培训的愿望比较强烈。
25经费投入不足，基层党员干部培训缺少财力支撑。一些上级部门对农村基层干部的教育培训工作还不够重视，培训经费相对不足。
3加强基层党员干部培训工作的建议
31创新培训观念，激发学习动力。对部分农村党员干部对教育培训认识不足，积极性不高等社会现象，我们必须抓好以下措施：一要树立终身学习的观念。二要树立理论联系实际，解决农村、农业生产、生活实际问题，增强他们脱贫致富奔小康的信心和决心。三要要树立培训出效益的观念。
32创新培训内容，切实增强教育的针对性和实效性。随着党的路线方针政策和形势的变化发展，要对培训内容不断地进行更新，提高基层党员干部的能力素质。要积极开展各类教育培训，不断拓展教育培训内容的广度；根据干部的特点和素质状况，确定不同培训目标和内容；围绕经济建设中心，不断提高教育培训的