2016年春季学期鄂教版三年级语文下册教学计划
学生质量现状
三年级共有学生32人，从整体看，本班学生在语学习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进，在堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上准备，不能积极完成老师布置的作业，上听讲不够专心，下阅读时间少，外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。教学目标引导学生运用拼音及查字典等方式自主识字，鼓励学生用自己喜欢的方法识字。阅读教学要通过抓重点词、重点句的理解内容，反过通过对内容的理解加深对词句的理解。引导学生通过朗读、背诵、抄写、
f运用等形式积累词句。正确、流利有感情地朗读是阅读教学的重要任务。要加强默读的指导。阅读教学要从内容入手，在理解内容的过程中学习语言，体会作者的情感。对学生进行人素养的培养也是阅读教学的重要任务。要让学生自主体验和感悟，让优美的字感染学生，让动人的故事吸引学生，让善良的情感打动学生，让闪光按规律的思想启发学生，真正做到熏陶感染，潜移默化。“古诗诵读”要以学生的诵读为主。让学生在诵读中识字，在诵读中感知，在诵读中入情入镜，在诵读中积累。教师要鼓励学生自助探究，合作探究，通过读，议，查等方法发现语言规律。“口语交际”还要培养学生克服在交际过程中遇到困难的能力，如：怎样激发交际对象参与交际的兴趣，怎样克服交际冷场的显现象。要鼓励学生阅读中积累的语言材料及表达方法。写实的作要如实记述所看到的，听到的，想到的，不要说假话。想象作练习要鼓励学生大胆想象，少设限制。“综合练习”首先要激发学生参与的积极性，培养学生完成“综合性学习”所需要的意志力团结合作精神。“综合性学习”的全过程要体现学生的自主性。教学重难点1、学习习惯①继续掌握正确的读写姿势并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
f②继续培养积极发言、专心倾听的习惯。③继续培养勤于朗读背诵、乐于外阅读的习惯。④培养正确有书写习惯。2、识字写字①会认211个字学会20个字培养学习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯会使用字典和词典有初步的独立识字能力。②继续学习使用钢笔，通过学习正确的执笔和运笔方法，能较熟练地书写钢笔正楷字，养成专注的书写习惯，作业做到规范、端正r