三穗县城关二小“师徒结对”工作实施方案
（试行）
为了充分发挥骨干教师、有经验教师的传、帮、带作用，加快我校青年教师的专业成长，加速我校师资队伍整体水平的提高，促进学校内涵的发展，本着“互帮互学，互励互进”的原则，实现“校本教研特色二小”的办学目标，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想充分发挥教学骨干教师、有经验教师的教育教学优势、示范、辐射和引领作用，促进教师间的业务交流、相互学习、相互促进、共同进步，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。二、结对对象的条件1、指导教师（导师）（1）获得县级以上学科骨干教师荣誉称号；（2）获得县级以上学科带头人；（3）获得县级以上优秀教师；（4）有经验的学科教师。符合以上条件之一的，都可作为指导教师。2、被指导教师（徒弟）（1）教龄不满五年和年龄在35周岁以下；（2）从未参加过县级以上优质课竞赛活动；（3）从未获得县级以上优秀教师荣誉称号的；（4）年龄在35周岁以上，但从未获得县级以上优秀教师，从未参加过县级以上优质课竞赛活动，本人自愿申请。符合以上条件之一的，都可作为被指导的对象。三、结对原则1、“一帮一”的原则。2、自愿搭配与统筹安排相结合的原则。四、工作程序个人申报学校统筹征求意见开展活动五、工作具体实施办法1、指导教师的确定工作在校长的指导下，由分管教学工作的校长和教导处
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f研究决定。2、被指导教师到教导处申请。3、师徒结对期限为1年，期满后，在校长室的指导下，具体由学校行政对每组师徒进行考核，学校对成绩突出的给予表彰。六、导师职责1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学活动。2、学年初拟定具体的师徒活动计划，对徒弟提出明确的目标和要求，提出有针对性的措施和方法；活动过程中，认真做好师徒活动开展记录；学年末有师徒活动总结。3、精心指导徒弟钻研教材，认真备课，规范被指导教师的教学常规（备课、说课、听课、作业批改、辅导学生等），每学期重点审阅2份以上的教案，并悉心指导。4、每学期至少为徒弟上2堂示范课。5、每学期至少与徒弟开展10节次的听评课、教学研讨等活动，课后给予指导、评议，并做好记录。七、徒弟职责1、热爱教育事业，热爱学校，关心学生。2、主动自觉向导师虚心请教，努力学习导师的敬业奉献精神和先进的教学方法。3、与导师之间构建相互探讨与协作、共r