《你是我的好朋友》教学设计
东辛庄小学霍中秀教学内容：心理健康教育五年级上册第八课。教学目标：
知识：知道朋友间应该互相关心，互相帮助。能力：懂得欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点情感态度与价值观：感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。教学重难点：知道朋友间应该互相关心，互相帮助，学会欣赏与宽容，感受友谊的可贵。教学准备：制作课件。教学过程：热身小游戏：捉蜻蜓两个同学为一组，一个学生伸出食指，另一个学生则以手掌相对。教师事先准备一段儿歌（找啊找啊找啊找，找啊找啊找朋友，找啊找啊找啊找；找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼啊握握手啊，你是我的好朋友！），其中“朋友”一词被反复重复，要求当出现这个词的时候，伸出手指的学生快速收回，而以手掌相对的学生快速抓捕搭档的手指，故名“捉蜻蜓”。一、创设情境，我有好朋友。1、同学们，小小的游戏就这样拉近了我们彼此间的距离。经历了五年多的学习生活，我相信每一位同学在班里一定都结交了一些好朋友，享受着拥有朋友的快乐。朋友是可以一起打着伞在雨中漫步的人；是悲伤时一起哭，欢乐时一起笑，有好书一起读，有好歌一起听的人；是把关怀放在心里，相伴度过一段又一段平凡时光的人。现在就让我们以一种特殊的方式来认识一下你的好朋友，好不好？请你简单地介绍一下你的好朋友的外貌特征，性格特点或是兴趣爱好，来让我们猜一猜他是谁，好吗？先给大家两分钟的时间做准备。二、讲述故事，我与好朋友。看得出，大家的心情都很高兴。老师现在就随机地采访一下，XX同学，你平时都喜欢和好朋友在一起做些什么呢？当时你们的感觉怎么样？那你愿意和
f大家分享一件你与好朋友之间发生的故事吗？（回忆之后讲述与好朋友之间的故事。）三、游戏感受，幸福好朋友。
1、是啊，我们与好朋友之间快乐的事儿实在是太多太多了，每一件事都犹如潺潺溪流中激起的朵朵浪花，晶莹而美丽，我们的生活也因为有了朋友而变得更加多姿多彩。今天就让我们把这份幸福与快乐延续下去，咱们一起来做个游戏好不好？游戏的名字叫《让我们靠得更近》。首先让我们来了解一下游戏规则。（游戏规则：和好朋友一起组成小组，两人用后背夹着气球从起点送到终点，不能用手，也不可以把气球挤破。所用时间最少的一组为优胜。）
2、选出三对好朋友进行比赛。3、比赛结束了。评比优胜组。采访。（1）（老师邀请优胜组的同学到台前）首先祝贺你们取得胜利r