物理学（师范类）专业基础课
《中学物理课程与教学论》教学大纲
一、课程性质与目标定位
《中学物理课程与教学论》是为物理学（师范类）专业学生开设的学科教育类课程中的一门概论性课程，具有综合性、入门性和物理教师职业导向性的特点，特别注重对学生科学探究教学能力、物理教育规律探索兴趣和从事物理教师工作志向的培养。通过该课程的学习，有志从教者将立志成为研究型优秀物理教师，养成终身学习的愿望和能力；愿意从教者会为毕业后尽快站稳、站好中学讲台而更用心地学习后续开设的相关课程。
二、教学目标
通过丰富生动的案例分析和注重激发学习者主动参与、深入理解的教学过程，使物理师范生了解物理教育实践背后复杂的知识内涵、体验到学科教学研究引人入胜的探究乐趣、感受到物理课程与教学独特的育人价值，了解物理教育教学及其研究的基本方法，初步形成做一名研究型优秀物理教师的志向，并为此更加重视后续相关课程的学习，养成终身学习的愿望和能力。
三、教学任务
《中学物理课程与教学论》主要针对（师范类）物理学专业和课程设置偏重物理的科学教育专业学生开设，是一门物理学科教育入门性和物理教师职业导向性的课程。该课程的教学，旨在培养有科学教育理想，对物理学知识和方法有较精深的掌握，有较强的通过科学探究自学求知的意识、习惯和能力，有较强表达、沟通能力和团队合作意识的中学物理和科学教师、中小学科技类课程教师和校外科学教育工作者。打造具有科学探究学习意识和能力、能通过科学探究教学实施科学素质教育的新型师资。致力于让有志从教者立志成为研究型优秀物理教师，养成终身学习的愿望和能力；让愿意从教者为毕业后尽快站稳、站好中学讲台而更用心地学习后续开设的相关课程。
四、教学内容结构及教学基本要求
f整个课程由四个相对独立而又互相联系的模块（章）组成，具体内容和课堂教学课时分配如下：模块1第一章《中学物理课程与教学论》绪论（4课时）模块2第二章中学物理疑难实验专题研究（18课时）模块3第三章物理教育研究（8课时）模块4第四章科学教育改革实践热点专题研习（12课时）
第一章《中学物理课程与教学论》绪论第1节课程目标、内容与学习方法（2课时）第2节课程的研究基础和基本任务（2课时）第二章中学物理疑难实验专题研究第1节中学物理疑难实验专题研究概述（2课时）第2节运动和力的研究（一）（4课时）
运动和力的研究（二）（1课时）第3节机械r