尖角早有蜻蜓立上头”。
的诗句引导学生构思画面然后总结让学生知道不仅可以给整首诗配画还可选择最喜欢的一两句诗配画。
读诗想画
小池泉眼无声惜细流树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角
早有蜻蜓立上头。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角
早有蜻蜓立上头。
三赏析优秀诗配画作品。
f1、集中赏析国画大师傅抱石给大诗人王维《渭城曲》所作的诗配画作品。
渭城曲
王维唐
渭城朝雨轻尘
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒
西出阳关无故人。
师从画面中哪些地方看出了“渭城朝雨”从哪些地方看到了离别的意境。生通过树丛的绿色感觉到了雨。通过喝酒的人和远去的牛车等感受到了离别的意境。通过分析画面聆听《渭城曲》的吟唱让学生直观感受到好的诗配画作品不是简单的诗的解说图而是画家对诗的吟读、理解、联想后的再创作充分展现了原诗的意境。
2、赏析小朋友的诗配画作品《悯农》和《渭城曲》
通过与大师作品的比较让学生直观感受到诗配画作品并不难引领他们敢于动笔作画尝试。
f四教师引导学生复习水墨知识了解墨色的浓、淡、干、湿及破墨、破色技法进一步学习现代国画大师泼彩技法。
浓破淡淡破浓
教师讲解技法同时引导学生同步尝试破墨技法。教师同步完成《鱼戏莲叶间》的诗配画示范并渗透画面题字知识。
鱼戏莲叶间
五作业
1、让学生用所学技法在教师的范画上当堂添画荷叶和小鱼。
2、一百个人画同一首诗会有一百幅不同的诗意画出现因为每一个人对诗的意境理解不同表现方法也不可能同。你将画出怎样的同题诗意画来呢请你运用本节课所学水墨技法给古诗《晓出净慈寺送林子方》配完整的画面。
3、或选择自己喜欢的一首诗来配画。教师巡回指导
六展示评价
1、展示作品
2、自谈创意
七教师总结苏东坡曾经称赞王维诗中有画画中有诗。好画常常洋溢着诗情好诗也总是充满了画意。给诗配上画发挥了两者的长处相得益彰。最后我们就以《唱唐诗》这首歌来结束新课吧
八板书设计
诗配画
1、整诗或主要句作画
2、抓关键字确定主景
f3、着色
教学反思
本课属于“综合探索”领域是美术学科与其他学科、美术与社会相结合的活动旨在引发学生对于古诗意境的感悟及水墨运用能力的培养。一、本课引导阶段老师让学生欣赏优美的水墨画视频感受水墨画美丽的意境联想与画面相关的古诗等活动。充分的结合了前一阶段学校开展的经典诗词诵读活动并积极肯定学生的古诗知识极大的激发学生的学习兴趣。二、接着运用“看画想诗r