80
数
人数
23
17
6
f本班人数52人，缺考1人。期中考试后，通过数据分析，我班基础还需加强训练，主要失分在阅读理解、综合实践与习作。
在阅读理解中，我班学生主要失分原因在于：一、审题不严，总爱第一遍还没抓住题目要求就开始答题，再者对课文不熟悉，导致不必要的失分。比如：《秋天的雨》中第10小题给文字加恰当的标点，很多学生对文章不熟，导致标点的不熟悉及运用方法没有掌握；第12小题要求按照原文内容填空，部分学生题目没有读完便开始想当然地做题。将颜色词填写成跟文章中差不多的词语或是生活中看到的画面写入进去。二、阅读理解能力薄弱影响语言表达能力。最典型的就是阅读题《最最奇妙的鸡蛋》中第16、17小题的检测。在这里失分的学生或无法清楚、准确地用词表达自己的想法而导致失分；或想象不合理、胡乱臆测导致失分。少部分学生因平时不喜阅读无从下笔而失分，甚至有些学生根本就没有把题读完整就开始答题，使之有些学生只回答前一个问题就放弃了后一个问题，致使扣掉后面的分值。
在综合实践中，我班学生失分主因在于：一：对课文背景内容不熟悉。部分学生不知道《安徒生童话》的作者以及作家国籍而失分。部分学生因语言组织能力有限无法清楚表述意思而失分。少部分学生因最后未打标点而失分。
在习作中，我班学生失分主因在于偏题。对于习作要求没有理解透彻。未按要求写作导致失分较高。部分学生未加标题、有错别字、层次不清、逻辑混乱、字数过少等问题。
半期过后，我会根据学生出现的问题及时反思并针对性指导与练习，多指导孩子进行课外读物的指导，争取在期末取得进步！
3班
最高分3班51人985
最低分平均分10095人94590
数
人数
35
8786612
18
9080人80
数
人数
16
5
情况分析：主要失分的题：1、学生在阅读理解中丢分严重，很多学生没有认真审题，
对于文本中有关键作用的词语理解不到位。对于标点符号的使用理解不够，不会根据语境
选择恰当的标点。2、学生的作文失分较严重。主要是审题不够清晰，对于写日记的格式
出错，编写童话故事时结构不清晰。同时，书写不规范，错别字较多。3、基础知识掌握
较差。个别学生的字词掌握不到位，尤其是一些同音字、易错字。另外是补充完整词语再
6
f选词填空，由于学生做题没有一个整体意识，总是想当然的讲题目分离开，导致不必要的错误。还有就是学生对于病句的认识不到位，只是简单了解一些简单的病句，对于稍有难度的病句没有接触到。再者是对于文本中r