米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图，同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字：1点2横3竖4钩5挑6撇7短撇8捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。　　四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1临得像；2要有起笔和收笔；3捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。　　五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。　　第三课横的写法3课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。　　教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。　　教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。　　教学过程：　　一、组织教学、稳定情绪。　　二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法　　三、讲授新课。问：横画有什么特点？横画的特点是：1两头粗中间细；2起笔方收笔圆；3有一定的斜度（左低右高）。横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。　　四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。）　　五、总结：表扬好的为主，指出不足。　　第四课竖的写法4课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖的写法；培养学生良好的学习习惯。　　教学重、难点：竖的写法，笔画中的提按。　　教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。　　教学过程：　　一、组织教学，稳定情绪。　　二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。　　三、讲授新课。老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：第四课竖的写法。请学生观察垂露竖的特点：1像一根骨头（学生说出别的也可）；2在竖中线上；3两头粗，中间细。垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，r