第5课欧洲封建文明
1教学目标知识与技能1记住西欧进入封建社会和西欧封建庄园形成的时间。2记住11世纪前后西欧著名的工商业城市的名称。过程与方法1通过分析查理大帝和查士丁尼大帝在历史上的作用。2通过对学生读图的指导培养学生的空间思维能力。情感态度和价值观1通过分析西欧社会结构特点让学生认识到封建制度是适应生产力发展而建立起来的新的社会制度。2通过分析教会在政治、经济、思想文化上的统治及影响让学生认识到教会统治的黑暗。2学情分析九年级学生已经学习历史两年的时间对历史有一定的了解在此基础上讲解有利于学生的理解记忆。3重点难点1封建等级制度教会的统治。2西欧城市的兴起。4教学过程41第一学时411教学活动活动1【导入】导入同学们刚才影片中的主人翁是谁呢短暂停顿后教师过渡他就是唐吉可德这个“世界上最后一位真正的骑士”其令人心酸又好笑的行为举止他把我们带回到中世纪的欧洲庄园遍布的封建社会。出示并板书课题第3课中古世纪的欧洲。活动2【讲授】封建等级制度西欧进入封建社会476年西罗马帝国灭亡后日耳曼人在其废墟上建立起许多封建小国欧洲从此步入封建社
f会。大家回忆学过的中国历史中国是在什么时候进入封建社会的学生回答后教师过渡对中国早在公元前476年就进入到封建社会。请大家算算中国进入封建社会比欧洲早约多少年对此你有什么感想让学生明确中国在政治、经济、文化方面都显示出先进性一直走在世界前列讨论完成后教师过渡讲第二目封建等级制度的形成本目为学习重点可由教师指导学生自主探究完成。具体操作如下指导学生阅读教材大字了解采邑制的基本内容认识采邑制是封建等级制度形成的重要基础指导学生阅读教材大字明白封建等级制度的基本内容弄清封建主之间的相互关系通过阅读大、小字认识依据等级制度形成的遍布欧洲的封建庄园是西欧封建社会的又一典型特征。为帮助学生更好地理解等级制度教师可设计并展示以下直观图示教师过渡西欧封建社会还有一个重要特征是基督教会成为最顽固的精神堡垒统治着人们的精神世界。教会的统治是怎样建立的为什么说教会的统治是黑暗的统治教会的黑暗统治给西欧社会进步产生了哪些不利影响学了本目你就会明白。活动3【讲授】教会的黑暗统治借助“丕平献土”故事让学生明白教会统治地位是如何确立的引导学生思考讨论为什么教会统治时期被称为“黑暗时代”要求学生举出具体加以说明。讨论r