匐前进的瓜秧，无不迸发出
旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着
最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只
是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，
可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
小学语文六年级上册25
f遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。1通读全文，作者笔下的“夏”有（）等特点。（2分）（多选）A夏天的色彩是碧绿的B夏天的色彩是金黄的C夏天的旋律是轻松的D夏天的旋律是紧张的2下面句中加点的词语能否换成其他词语？说说理由。（3分）火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑．打．着远处的山、天上的云，扑．打．着公路上的汽车，像海浪涌．着的一艘艘的舰船。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3“夏天的旋律是紧张的”表现在（）。（2分）A挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割B麦子上场了，又想着快打，快打C早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要密切关注天气变化D麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水4第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法，简要分析其表达效果。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗，你还记得其中的哪一首请默写下来。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作平台。（30分）
你一定品尝过成长的滋味，请你从下面词语中任选r