理解教育有六大环节即感情调节→自学→互帮→分享释疑→限时检测→因人作业。就像该校的高继华校长所说“自然风采教学的课堂并不要求每堂课都包含六大教学环节要是视情况而定”他们该校的课堂很具灵活性而不是一律套搬所有的环节而是根据自己学生的特别进行了有的放矢的选择由于该校的学生成绩并不是十分突出因而老师们特别重视课堂的落实与掌握。老师们要求学生“提前做好预习当堂课的内容当堂消化。”当然这对老师的要求是很高的在每堂课之前老师都要制定出详细的教学计划并且设置出不同层次的题目给相应的同学做以满足不同层次学生的要求。
该校没有早晚自修周六、周日也不上课如果没有有效的课堂和学生自主学习的能力是很难圆满完成教学任务的。我们在该校听了两节课确实很有感慨。学生课堂预习、寻找问题、归纳总结能力都还不错。学生自学和互帮能力的增强促进了课堂效率的提高老师的辛苦付出因材施教增强了学生们的学习信心从而使弱等生变中等生中等生变成了优等生。
新课改的理念是着眼于学生的全面发展和终身发展培养学生的创新意识和实践能力培养学生自主学习的能力。在课堂教学中改变传统的教学模式和学习模式实现知识、能力、情感态度价值观三维目标。教师变“教”为“导”成为学生学习的组织者、推进者和参与者课堂上要体现学生的主体地位提倡自主学习、合作学习、探究学习。我相信只要永临中学坚定不移的坚持“自然风采教学”强化班级自主管理模式永临中学在新课改理念下的这种教学管理模式的道路一定会越走越宽！
赴上海学习心得体会二赴上海培训学习心得体会2438字非常荣幸地参加了本次的培训也非常感谢领导给我的这次学习的机会。我非常珍惜这次的学习从十月十日到达上海进行了为期10天的学习培训我不但了解了更为先进的教育理念感受了名师风范还和上海的老师们进行了积极的教学交流。能有幸到上海的教育先进学校进行实地观摩、听课和学习让我感到自己非常的幸运虽然我任的是初中教学在这里听的是高中的课程但是通过学习使我的感触很深
f一、对自我的重新认识
通过学习使我的思想有了一个新的转变作为一位英语教师必须具有渊博的英语知识熟练的操作技能良好的思维品质特别是骨干教师更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上而是成为学习共同r