体腐败等现象。
-尸冷(algormortis)是死亡后因体内产热停止,散热继续,尸体温度逐渐下降称尸冷。
f-尸斑(livormortis)死亡后由于血液循环停止,由于地心引力的作用,血液向身体的支持部位坠积,皮肤呈现暗红色斑块或条纹称尸斑。
-尸僵(rigormortis)尸体肌肉僵硬,关节固定称为尸僵。
-尸体腐败(postmortemdecompositio
)死亡后机体组织的蛋白质,脂肪和碳水化合物因腐败细菌作用而分解的过程称为尸体腐败。
第二节临终关怀
一、临终关怀的概念和意义
临终关怀:-又称善终服务、安宁照顾、终末护理、安息护理等。临终关怀是指由社会
各层次(护士、医生、社会工作者、志愿者以及政府和慈善团体人士等)组成的团队向临终患者及其家属提供的包括生理、心理和社会等方面的一种全面的支持和照料。其目的在于使临终患者的生命质量得以提高,能够无痛苦、舒适地走完人生的最后旅途,并使家属的身心得到维护和增强。
临终关怀的意义
-对临终患者的意义
-对患者家属的意义
-对医学的意义
-对社会的意义
二临终关怀的发展:现代的临终关怀创始于20世纪60年代,创始人是桑德斯,1976年桑德斯博士在美国创办“圣克里斯多福临终关怀院”,被誉为“点燃了世界临终关怀运动的灯塔”。随后的二十年里,英国的临终关怀机构已发展到273所。1988年7月,我国天津医学院(现天津医科大学)在美籍华人黄天中博士的资助下,成立了中国第一个临终关怀研究中心。
中国临终关怀的发展:1.理论引进和研究起步阶段自1988年5月到1991年3月;2.宣传普及和专业培训阶段;3.学术研究和临床实践全面发展阶段
三、临终关怀的研究内容:1临终患者及家属的需求:(1)临终患者的需求(2)临终患者家属的需求2临终患者的全面照护3临终患者家属的照护;4死亡教育;5临终关怀的模式;6其他
死亡教育
1死亡教育是探讨生与死的一个教学过程,是运用与死亡有关的医学、护理学、心理学及精神、经济、法律、伦理学等知识对人们进行教育,帮助人们树立正确的生死观、生命价值观、生命伦理观,使受教育者更加珍惜生命、欣赏生命、减少盲目的轻生和不必要的死亡,并正确对待和接受死亡。
f2死亡教育内容包括一切涉及濒死与死亡问题的知识与领域,分为三大类,即死亡的本质、对待濒死和死亡的态度及情绪及对残废与濒死的调适处理。
3死亡教育的对包括临者及其家属。包括临终患者及其家属。对临终患者进行死亡教育的目的是帮助临终患者突破对死亡的恐惧,学习“准备死亡、面对死r