体腐败等现象。
－尸冷（algormortis）是死亡后因体内产热停止，散热继续，尸体温度逐渐下降称尸冷。
f－尸斑（livormortis）死亡后由于血液循环停止，由于地心引力的作用，血液向身体的支持部位坠积，皮肤呈现暗红色斑块或条纹称尸斑。
－尸僵（rigormortis）尸体肌肉僵硬，关节固定称为尸僵。
－尸体腐败（postmortemdecompositio
）死亡后机体组织的蛋白质，脂肪和碳水化合物因腐败细菌作用而分解的过程称为尸体腐败。
第二节临终关怀
一、临终关怀的概念和意义
临终关怀：－又称善终服务、安宁照顾、终末护理、安息护理等。临终关怀是指由社会
各层次（护士、医生、社会工作者、志愿者以及政府和慈善团体人士等）组成的团队向临终患者及其家属提供的包括生理、心理和社会等方面的一种全面的支持和照料。其目的在于使临终患者的生命质量得以提高，能够无痛苦、舒适地走完人生的最后旅途，并使家属的身心得到维护和增强。
临终关怀的意义
－对临终患者的意义
－对患者家属的意义
－对医学的意义
－对社会的意义
二临终关怀的发展：现代的临终关怀创始于20世纪60年代，创始人是桑德斯，1976年桑德斯博士在美国创办“圣克里斯多福临终关怀院”，被誉为“点燃了世界临终关怀运动的灯塔”。随后的二十年里，英国的临终关怀机构已发展到273所。1988年7月，我国天津医学院（现天津医科大学）在美籍华人黄天中博士的资助下，成立了中国第一个临终关怀研究中心。
中国临终关怀的发展：1．理论引进和研究起步阶段自1988年5月到1991年3月；2．宣传普及和专业培训阶段；3．学术研究和临床实践全面发展阶段
三、临终关怀的研究内容：1临终患者及家属的需求：（1）临终患者的需求（2）临终患者家属的需求2临终患者的全面照护3临终患者家属的照护；4死亡教育；5临终关怀的模式；6其他
死亡教育
1死亡教育是探讨生与死的一个教学过程，是运用与死亡有关的医学、护理学、心理学及精神、经济、法律、伦理学等知识对人们进行教育，帮助人们树立正确的生死观、生命价值观、生命伦理观，使受教育者更加珍惜生命、欣赏生命、减少盲目的轻生和不必要的死亡，并正确对待和接受死亡。
f2死亡教育内容包括一切涉及濒死与死亡问题的知识与领域，分为三大类，即死亡的本质、对待濒死和死亡的态度及情绪及对残废与濒死的调适处理。
3死亡教育的对包括临者及其家属。包括临终患者及其家属。对临终患者进行死亡教育的目的是帮助临终患者突破对死亡的恐惧，学习“准备死亡、面对死r