乐运小学20152016年度上学期期中考试质量分析报告考试成绩分析:本次其中考试成绩如下:一年级数学参考人数19人,总分869,平均分4574,及格率3158。
六年级数学参考人数21人,总分622,平均分2962,及格率95,优秀率95。
透过上表中的数据可以看出,整体上不理想。相当一部分学生考试时间控制不当无法在既定时间里完成做答,还有一部分一年级学生才考了20多分钟就交卷了,影响了水平的发挥。试卷中最不理想的是计算题和运用题。
教与学存在的问题1学生的良好学习习惯养成不够好,如:学生不能认真审题,认真答题,体现在列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案等。
2.学生的基础知识掌握还不够扎实,解题能力还有待进一步的加强。3学生的计算能力较差,尤其是学困生的正确率太低,算理不明,不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式,但最后算错了。
4在课堂教学中,缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。5学生对题型不够熟悉,在答题的过程中表现出的自信心不够。6优秀率整体偏低,尖子生不突出,学困生数量多,严重影响教学质量。7、两极分化严重。学生间的两极分化严重,学习程度参差不齐,优差悬殊,学困生很难跟上学习的步伐,给教学和辅导带来诸多不利。
f今后教学中的改进措施
1、在教学中要实行分层教学,确保尖子生在打实基础的前题下,能提高自身的综合能力。
2加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算,常用数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺,科学编制一些简易又能强化学习结果的材料,给学生解题设置一些障碍,让学生通过思考、探究,同时,要注重培养学生知识的运用能力,提高学生解答简单实际问题的能力。
3加强学生的日常养成教育,培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中,注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。
4注重拓展提高,强化思维训练,不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养,做到“一题多变”,平时多收集资料特别是要多整理易错题、灵活题、实践题在讲解时要讲清讲透,努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。
5培“优”助“困”,让所有学生都有发展。针对部分学困生,要经常和他们的个别交流,平时要多给他们开小灶,查漏补缺,及时进行辅导,经常进行家访,不断与学困生的家长进行电话联系,取得家长的支持和理解。和家长达成教育的共识,齐抓共管,努力r