心理健康教育教案
教育目标：
教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。
学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。
一、导入
教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺
点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认
识自我。
二、授新课
教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于
正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身
上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。
三、课堂活动
a议一议
教师在黑板上一个问题：
iii你打算怎样认识自己？
教师：请同学们分组讨论这个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。
目的是让学生了解自己，正确认识自己。
b谈一谈
教师在黑板上写出四个问题：
i你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？
fii你在同学面前炫耀过自己的能力吗？iii你是否不自己长得不漂亮而自卑？iv你喜欢自己的性格吗？教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。c请你选择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：i当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？1立刻行动起来，改正自己的缺点。2反正是老毛病，不改也过得去。3我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（）里。ii当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1把不满的话憋在心里。2想方设法为自己的缺点辨解。3与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（）中。教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。d采花游戏教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。目的是了解学生想成为什么样的人。
f四、实践指导a演讲比赛教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。b老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。i照镜子ii反省自己iii参加课外活动iv听取别人的评价v敢于同他人竞争vi从心理咨询和书本中认识自己教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。目的是让学生掌握认识自己的方法。
五、r