对新课改下高中英语课堂教学的反思摘要：新课改的推进让高中英语在教学模式和教学方法方面的改革不断深入，在新课改下，新的教学模式和教学方法在高中英语课堂教学中得到逐渐应用，英语课堂教学效率获得了提高。而从传统教学向新课改过渡的过程中，教师不能盲从，而要在吸取传统教学精华的基础上，正确运用新课改理念指导教学，才能巩固新课改的成果，保证课堂教学的有效进行。因此，在高中英语课堂教学中，针对教学实践，结合新课改理念，不断反思，不断提高是大有裨益的。关键词：新课改高中英语课堂教学反思所谓“常思常新”，在课堂教学中，教师要从教学实践出发，结合新课改理念，；不断对教学实践进行反思，才能找到教学中的不足，从存在的问题出发，思考解决的对策，这样才能促进教学效率的稳步提升。文章就结合新课改理念和教学实践，对新课改下的高中英语课堂教学进行反思。一、和谐的师生关系是有效教学的基础教学是师生互动的过程，在课堂教学中，师生关系是永恒的话题。在传统高中英语课堂教学中，以教师为中心，学生处于被动地位，课堂中教师讲学生听，而新课改下的高中英语则提倡发挥教师的主导性，突出学生的主体性，让师生在课堂教学中形成和谐的互动关系。的确，课堂教学是师生互动的过程，教师的“教”和学生的“学”是相互统一的，也只有保证了和谐的师生关系，有效的课堂教学才
f有基础。在课堂教学中，要构建和谐的师生关系，教师对学生的尊重是前
提。尊重既要尊重学生的学习需要和个体差异。从学习需要而言，同一班级的不同学生的学习目标和学习态度不一样，教师不能过多的从学生角度去要求学生要如何学好英语，而要从教师角度从教学方法的选择，教学设计的优化上来激发学生的学习兴趣。同时，因学生个体之间客观的存在个体差异，教师不能以“一刀切”的方式来评价和要求学生，而要针对学生在兴趣、知识基础方面的差异，针对性的、区别性的对待学生，从提问到练习的设计，都要关注学生的个体差异，让学生在学习过程中能感受到教师的关系，树立起学习信心，积极而主动的学习。
二、学生的兴趣是保证有效教学的关键在学生的学习过程中，学习兴趣对学生的学习效率的影响作用最大。因此，要提高英语课堂教学的有效性，教师就必须从学生的兴趣激发入手，让学生积极的参与到课堂教学中。激发学生的学习兴趣，首先要转变学生的学习态度。在以往的英语课堂教学中，教师更多是从考试角度来对英语的重要性进r