不到明显的气泡，写出0～t1时溶液中反应的化学方程式．在t2～t3时间段产生气泡的速度逐渐放缓，直到反应停止时，铝箔还有大．
量剩余．你认为t2～t3时间段产生气泡速度放缓的原因可能是
18．如图中A～J是初中化学常见的物质，虚线圈中的两物质类别相同．A的浓溶液可用作干燥剂，D俗称火碱；A的稀溶液与黑色固体G发生复分解反应生成F与H，F的水溶液呈蓝色；A的稀溶液与J发生置换反应生成I与E，J在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制作烟花．图中“”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系．反应条件、部分反应物和生成物已略去．（1）写出化学式：A；H；F．；C→D．
（2）写出有关的化学方程式：A→B
f19．如图为实验室常用的实验装置，请回答问题：
（1）写出带有标号仪器的名称：①
．，实验中，观察到（填“熄灭酒精灯”或“从水中取
（2）若用A、C装置组合制取氧气，发生的反应方程式为时，说明已经收集满氧气．实验完毕时，应先出导气管”）．（3）写出用B、E装置组合制取某气体的化学反应方程式
．
（4）硫化氢是有毒气体，能溶于水形成氢硫酸（其化学性质与盐酸相似）．常用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温发生复分解反应制H2S，某同学用G装置来收集处理H2S．①实验室制H2S的化学方程式为②该装置用于收集H2S，说明其密度比空气（填“大”或“小”）．．
③用化学方程式表示氢氧化钠溶液的作用是，漏斗的作用是
20．小华和小慧两位同学分别用如图所示的装置进行电解水实验．该反应的化学方程式为生的气体是．为了增强水的导电性，实验前小华向水中加入硫酸钠固体．则b试管中产（填化学式），检验这种气体的方法是．
小慧在做实验时误将氯化钠当成硫酸钠加入水中，结果在检验b气体时闻到一股刺激性气味．在老师的指导下小华和小慧一起就这一异常现象开展了研究．【定性研究】1．小慧猜想刺激性气味气体是氯化氢或氨气．小华则认为一定不是氨气，理由是．
在老师指导下得知：①食盐水通电时发生反应：2NaCl2H2O2NaOHH2↑Cl2↑；②氯气是一种有刺激性气味的有毒气体．由此可推测该刺激性气味的气体是2．定剩余溶液中的溶质，小慧进行如下实验，请帮她将实验报告补充完整．实验操作①取少量剩余溶液，滴入氯化铜溶液．②将①中反应后混合物过滤，向滤液中加入足量实验现象产生蓝色絮状沉淀实验结论溶液中含有溶液中含有氯化钠．
f稀硝酸再滴入几滴硝酸银溶液小华则认为实验②不r