个学生的代码便是A1A2B1B2C1C2。这样，既便于组长分工，又便于教师抽查指定同一层次的学生代表小组发言，并给以及
f时评价，使每个人承担一定的小组责任，促使小组成员将焦点集中到互教互助上来，减少或避免“搭车”现象的发生。
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