单选题：（共6题）1、方案教学最早是由以下谁提出的：BA凯兹（katzLG）B克伯屈C艾沙克斯（IsaacsS）
2、在海伊斯科普（HighScope）课程中，教师的主要作用是CA管理者B指挥者C儿童解决问题活动的积极鼓励者
3、在蒙台梭利教育体系中，AA自由作业秩序B情感合作探索
是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
4、课程编制的目标模式，是AA以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并以此来选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。B是把课程设计看成一个不断发展的过程，主张应关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
f5、课程编制目标模式的代表人物是AA泰勒B福禄贝尔C斯坦豪斯B陈鹤琴
6、以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心：BA母语教学法B元素性音乐教育思想C歌唱教育D即兴创编
多选题：（共11题）1、中国幼儿教育发展史上第一个幼稚园课程标准是于1932年10月由当时教育部公布，并于1936年7月作了修订。幼稚园课程标准提出幼稚教育的总目标是：ABCDA增进儿童的身心健康B力谋幼稚儿童应有的快乐和幸福C培养人生基本的优良习惯D协助家庭教养幼稚儿童
2、中国幼儿教育发展史上第一个幼稚园课程标准是于1932年
f10月由当时教育部公布，并于1936年7月作了修订。幼稚园课程标准规定幼稚园的课程包括：ABCDEFGA音乐E工作B故事和儿歌CF静息G餐点游戏D社会和常识
3、《幼儿园教育指导纲要（试行）》突出强调了：ABCDA幼儿园教育要以幼儿发展为本，尊重幼儿的人格和权利B要以游戏为基本活动C要保教并重D要关注个体差异
4、方案活动主题的选择应遵循：ABCDA选择的主题应与儿童的生活相贴近，并能被用于他的日常生活B应能儿童未来的生活做准备C应有益于平衡幼儿园的课程D应能充分运用幼儿园和社区的资源
5、幼儿园学科（领域）课程具有较强的可操作性，但确实存在诸多不足：ABA较少顾及儿童的兴趣和需要B较少顾及儿童在不同水平上的发展
fC不能为儿童提供各学科（领域）中的关键概念
6、综合性课程的主要特征：ABCDA综合性课程是有关联的课程B能促进儿童主动地学习C由儿童一起参与设计，并能符合儿童的兴趣和需要D能使儿童发展与知识经验结合成一体
7、幼儿园课程编制是包括：ABCDA幼儿园课程目标的确定B课程内容的选择C教育活动的组织D课程评价的实施在内的整个过程。
8、课程评价具有ABA诊断功能B鉴定功能C组织功能
9、幼儿园课程评价的基本原则是ABCDA科学性原则
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