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半命题作文导写与示例
老师
作者：韩志祥来源：《作文周刊初一版》2008年第21期
我的＿＿＿＿＿＿
【本场考题】
是谁为我们点亮了心灵的明灯？是谁把爱的点点雨露渗透到我们心怀？是谁让我们乐于把最美的赞颂献给他？是老师。他们平平凡凡却在默默无闻地塑造着学生的灵魂。让我们走近他们，并把虔诚的祝福送给他们。老师们高举神圣的火炬，将美德与智慧的种子播撒在我们的心中，引导我们走上一条成功的人生之路。
请以“我的_______老师”为题目写一篇文章。要求：立意自定，文体自选，不少于600字，不得抄袭。
【思路引擎】
人在一生当中，会遇到许多老师，是他们教我们知识，伴我们成长。我们已熟悉了把老师比成“蜡烛”“园丁”，但这些比喻太旧，不能吸引读者的眼球，因而，“寻求亮点、新点”应该成为此次写作的“制高点”。
首先，人物个性应鲜明。我们应该选取一位具有鲜明个性的老师，这样文章才容易打动读者。如《藤野先生》一文中，藤野先生在生活中不拘小节与对学生关怀备至的形象就非常鲜明，相信每位学过这篇文章的同学都会对此记忆颇深。所以，我们要选取老师在方寸讲台上的典型表现，去发现他与同学相处时的特殊之处，只有这样，才有可能写出感人的文章来。
其次，围绕中心选择材料。由于和老师相处时间很长，所以我们有很多东西可写，但并不是生活中的所有素材都可以用，而是应该从作文的需要出发来选取材料。选材要有典型性，我们要言别人所不能言。像我们司空见惯的老师对学生的一些日常帮助，我们就可以不写，而是要选择那些比较特殊的事例来写。另外，若用一件事来写人，这件事必须是有头有尾的，只有这样才能反映出人物的品质、特征；若用几件事写人，就得注意叙述要详略得当，中心明确。
最后，要注意细节描写。任何一篇文学作品，无论是人物性格的刻画，还是故事情节的展开，都离不开真实而生动的细节描写。如我们学过的《变色龙》一文，主人公奥楚蔑洛夫穿脱“道具”军大衣的动作，相信大家都记忆犹新。所以，我们在刻画老师的形象时，也要有人
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物的外貌、语言、动作、心理描写等，如果在此基础上再有细致入微的细节描写，就会使你的作文锦上添花，使你所写的老师的性格特征更突出，更典型。
【现场作文一】
我的初中老师
高良
“初中，是我们学习生涯的重要关口！同学们，当你们步入了这个关口时，应该懂得……”瞧，站在讲台上正为我们做动员的那位小r