班干部的选举、定期轮换制度
二年级三班
高彩华
班委会是班集体的领导核心和支柱，一个健全、有号召力的班
委会，可以使班集体有积极向上的班风，浓郁的学习气氛。
一、望、闻、问、切了解学生做到心中有数
“望”即密切观察班里的每个学生做到眼观六路。和孩子们相
处已经一年了，谁第一次发言更精彩谁劳动时更能带动大家的积极
性帮老师发书时谁做得井井有条等等。对于那些表现突出的学生
我暗记在心作为确定班委的重要参考。
“闻”即善于倾听来自各方面的信息做到耳听八方。通过同学
之间的交往听他们述说各自的“历史”也是我了解学生的重要途
径。对那些已“望”在心的重点对象重点倾听。
“问”即多询问、打探重点对象是否曾经当过班干部“政绩”
是否突出。也可以直接找他们交谈听他们说说如何管理班级如何
协调老师和学生之间的关系，通过交流班主任对学生的能力就会知
晓七八分。
“切”是指在临时班委会工作中考验重点对象是否能胜任班委
工作在学生中是否能赢得认可办事是否能考虑集体整体利益是
否有责任心任劳任怨等等为以后正式班委的确立做好准备。
二、班干部轮换制
根据了解的第一手资料将学生分成八人一小组每组成员选择
自己的临时班长、学习委员、卫生委员等。每组一周轮流负责班级
日常工作一轮工作结束后根据每组的纪律、卫生、学习进步积分
和班级管理积分任命班长及班委会这些班委各带自己的小组接着
进行下一轮值日以后每轮值日结束后根据积分和学生的评议任命
新的班长、班委作为奖励。班级岗位责任制的建立提高了学生对班
f级管理的参与程度培养了他们的班级责任感和与他人合作的人际关系协调能力。“班干部轮换制”给每个成员发展表现自己提供平等参与的机遇让普通生从心理上得到平衡使他们实实在在感到自己是班级的主人也可以和优秀学生一样在参与中满足自我成功的欲望从而消失了抵触情绪。心态平衡使大多数成员萌生上进心产生希望发展自我的积极性。有了积极性在班干部轮换中就会争着表现自我。
三、班委竞争上岗“公平、公正、公开”的班委选拔方法。我通过以上小组尝试积分说话的办法通过竞争中的相互约束使学生严格要求自己。通过一个小组的小舞台展示了自己也锻炼了自己也会树立自己在同学中的威信。接着实行班干部竞争上岗制，让学生打票评选出班委，组建一个有号召力的班委。公平机会均等。其实新生都想在老师面前表现自己的能力在同学面前展现自己的才华r