会健体、学会生活、学会交往、学会生存；更能培养学生的创造精神，展现学生无穷的创造力。）C、分解教学教师指导，带领动作练习。（无论是在模仿练习还是集体练习中，我及时了解和掌握学生的情况，并进行分析，以便更有针对性的进行指导。）D、教师指导，自订目标，开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练相长活动。（通过让学生在规定的区域内完成起跑后前三步，这样的练习来拓展蹲距式起跑的内涵，使学生的蹲距式起跑更为合理和科学。）E、展示与评价：自我展示和集体展示，提倡自评、互评和教师评价。（在自我展示和集体展示的过程中，为了培养学生对自己学习的情况进行评价，我鼓励每一个学生与自己比
f较，并引导学生互相评价，对每一个学生的进步都给以下面的评价，这有助于学生对学习活动的自我期待，提高学生关注教学活动的意识，以及自学、自练、自评的能力，增加学生之间交往的机会。）3、体育游戏：“黄河长江”（1）教师讲解、示范，让学生明确游戏方法，并指挥练习（2）组织：将全班分成两队，一队代表泰山，另一队代表黄河。（3）学生主体：积极参与游戏，认真练习，在练习过程中集中注意力，听信号快速作出反应。4、结束阶段：（1）、整理队伍，散开。（2）、放松跳练习，调整呼吸。（让学生在音乐陶冶下身心充分放松。）（5）、组织学生收拾体育器材，如数归还。
f小学体育与健康课时教学计划
水平三教学单元（模块）：第二单元执教老师：班级：五（3）；课次：第班；人数：481人课时
1、认知目标：学生初步学习蹲踞式起跑技术，建立快速跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起跑学习目标和起跑后加速跑技术的动作概念。2、培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。教学内容重点、难点场地器材一个篮球场一台录音机
（1）蹲踞式起跑。（2）游戏；长江黄河重点：两脚之间的位置摆放及离起跑线的距离。难点：正确做出“各就位”、“预备”的蹲踞式起跑动作。
教学流程部分时间
集合队伍准备活动各种站立听信号转身跑蹲踞式起跑游戏：长江黄河放松活动。学习内容组织与要求教师活动学生活动1、快、静、齐，1、培养良好的组织纪律1、课堂常规1、宣布本课的内容与要求2、准备活动共7节。2、准备运动引起兴奋语言引导评价鼓励服装符合上课要求2、模仿练习××××××××××××○○r