灌云县陡沟中心小学五年级上册语文教案
主备人：周敬雨
26清平乐
第2课时总课时数：教学目标：65
村居
上课时间：2013年1月10日
1、借助朗读、想象，感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶。抓住文中关键词句，体会词人忧国忧民的爱国之情。2、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。重点难点：1、通过朗读、联想，感悟词中田园生活的意境，体会作者的思想感情。2、同时达到熟读成诵。教学过程：一、复习巩固。1、听写词语。2、指名朗读课文。二、学习课文。1．读一读词，看一看画，想一想每句词的意思，把不理解的词语画下来。2．交流：提出不理解的词语，分别解决。翁：上了年纪的男子。看图理解：“檐”是屋顶向旁伸出的边沿部分。“茅檐”这里指茅草屋。在地上剥莲蓬。老师点拨：吴音：吴地的方言。相媚好：彼此之间很亲热。无赖：现代的意思是指“游手好闲、品行不端的人”，但在这首词中是“顽皮”的意思，是对小孩的爱称。3．逐句朗读，同桌合作说一说每句词的意思，把不理解的句子画下来。4．交流：这首词中哪些句子比较难于理解？出示：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。（1）古诗词中，有时为了对仗、合仄或押韵的需要，常常把其中的词句倒过来写，这叫“倒装”。这句便是，按我们现代的习惯，应该写成这样：出示：谁家白发翁媪，醉里吴音相媚好。（2）是谁“醉”了？为什么会醉的呢？（3）想一想：老俩口一边喝酒，一边会说些什么，做些什么？卧剥：趴卧媪：上了年纪的妇女。翁媪：一对老年夫妻。
f灌云县陡沟中心小学五年级上册语文教案
主备人：周敬雨
说说词意：不知是谁家的白发苍苍的老俩口，喝过几杯酒后，正醉醺醺地用吴地方音亲热地叙说着家常呢5．连起来说一说这首词的意思。xkb1com低矮的茅屋前有一条清澈的小溪，溪边长满了了青青的小草。不知是谁家的白发苍苍的老俩口，喝过几杯酒后，正醉醺醺地用吴地方音亲热地叙说着家常呢大儿子正在溪东的豆地里锄草，二儿子正忙着编织鸡笼。最讨人喜爱的是小儿子，他十分顽皮，正趴卧在溪边剥吃着刚刚摘下的莲蓬呢。提示：“锄豆”意为“在豆地里锄草”（回忆“锄禾日当午”的“锄”也即此。意。）四、品读欣赏。1．诵读全词，读好每句的节奏。指名读。2．朗读古诗词，要很好地体会人物的思想感情。想一想：这对白发翁媪生活在这样的环境中，心情怎样？3．联系全词，谁醉了？仅仅是因为喝酒多而“醉”吗？r