关系或民族政策有什么现实意义？（3分）（3）为巩固这种民族关系，我国实行什么基本政治制度？（2分）（4）请你从公民的基本义务和国家发展战略的角度，为解决材料二中的问题各提一个方案。（2分）24读材料，回答问题（10分）。材料1：下文摘自哥伦布《航海日志》：两位陛下（指西班牙国王和王后）决定派我哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君王，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们归依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路。这条路，据我们所知，迄今尚无人走过。录自《中世纪晚期的西欧》材料2：我在1492年发现印度大陆以及大批的岛屿在此之后，我回到卡斯提尔，觐见王上。而王上依据我的陈述，命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主宰赐福，我在那绵延六百英里长的小西班牙岛（指海底岛）得告成功，我征服该岛并使它的居民纳贡。摘自《哥伦布的遗言》材料3：陛下可以统治此间人们可以在这里获得黄金但我以为陛下最好不采用掳掠的方式去取得黄金。如若采用公平交易的方式，则诽谤和诬蔑便可避免。如此，所有的黄金便会万无一失地源源进入陛下的财库中。摘自《哥伦布致西班牙国王和王后书》请回答：（1）哥伦布为什么“不走通常的东行陆路，而走向西的海路”？（2分）（2）根据材料1所述说明，西班牙君主派哥伦布前往东方的目的是什么？从材料2、3看，他们的目的又是什么？（4分）
f（3）材料2中哥伦布所称的“印度大陆”在哪个洲？（1分）（4）根据材料，你怎样认识材料3中的“公平交易”？（3分）25读材料，分析问题（10分）。材料一：“自强之道，以学作炸炮、学造轮舟等具为下手工夫“。《曾文正公手书日记》材料二：中国文物制度，事事远出西人之上，独火器万不能及，其故何由盖中国之制器也，儒者明其理，匠人习其事，造诣两不相谋，故功效不能相并，艺之精者，充其量不过匠目而止………。《筹办夷务始末》，《李文忠公全集》材料三：日本以海外区区小国，尚能及时改辙，知所取法；然则我中国深维穷极而通之故，夫亦可以皇然变计矣。《筹办夷务始末》，《李文忠公全集》问：（1）这几则材料中的“筹办夷务”是指什么事件？（1分）它的性质是什么？（1分）（2）材料一、材料二说明当时的这些代表人物认识到了什么？（1分）并为此采取了那些举措？（2分）（3）材料二“中国文物制度，事事远出西人r