贵州财经学院
20112012学年第一学期期末考试试卷
任课教师
试卷名称：教育财政学试卷
题号得分
学号
一
二
三
四
五
总分
复核
一、名词解释
姓名
1教育财政学2教育的社会需求3教育财政的购买性支出
二、单项选择
1教育经济学产生和形成的最主要理论基础是（）A．计量经济学B．人力资本理论C．劳动价值理论D．教育资本理论2下列哪一项不属于教育财政的直接成本（）A政府教育拨款B用于教育的专项税费或基金C公立学校校办企业所得用于教育的支出D校办产业所得的税收减免3政府干预教育市场资源配置的理论依据是（）A政府缺陷理论B教育市场失灵理论C公共选择理论D新制度经济学4教育经济学正式形成于（）
专业、年级、班级
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fA20世纪20年代B20世纪40年代C20世纪60年代D20世纪80年代5下列各项不属于教育财政对经济增长的贡献（）A提高劳动者素质B提高使用替代资源的能力C改善劳动力配置结构D提高管理水平
三、简答题
1简述教育财政对经济发展的作用。2简述教育财政管理体制的基本类型。3简述反映教育财政资源配置的结构效率。
四、案例分析题
在德国，大学本科教育原本属于公共支出范畴，即本科实行义务教育。德国大学的免费教育始于1970年，为保证更多的人享受高等教育，当时德国各州一致通过所有大学免征学费。同一时期，西欧主要国家也开始取消大学收费制度。由于学校人数爆增，教学质量下降，从1998年起，英国、意大利、西班牙等国陆续恢复大学收费。德国成了最后一个坚持大学免费的西欧大国。但是德国政府发现，从经济发达国家国民中拥有大学毕业文凭的数量看，实行大学教育收费政策的英国为35，美国是33，德国却只有16。为了刺激全民教育素质的提高，从2001年起，德国政府决定把大学本科义务教育改为非义务教育，该项经费的一部分由政府承担，德国的本科教育由纯公共品性质转变为准公共品性质。自默克尔政府执政以来，德国16个州中目前已有7个州开始征收大学学费。分析人士称，大学陆续告别免费高等教育时代，标志着德国开始正视与英美大学的差距，“质量教育”逐渐取代“公平教育”成为新的大学办学宗旨。根据上述材料，请分析并且回答如下问题：1德国政府实现高等教育收费政策与提高全民教育素质的目标是否矛盾？
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f2高等教育从义务教育改为收费教育会产生怎样的效果？3大学教育的公共品性质是怎样的？4如何评价德国高等教育收费政策？
五、论述题1如何认识教育r