词。教学重点流利有感情的朗读课文。教学难点：掌握本课字词。
三、教学过程：
【温故知新】（4分）⑴你喜欢蜜蜂吗？为什么？
⑵引题、板题（26、蜜蜂引路）⑶学生读课题、对课题质疑。
调整意见
自主调整
【导学释疑】
1．学（我自学，我快乐）⑴读：选择自己喜欢的方式读读课文，力争做到读准字音，读通句子；⑵标：标出自然段；
集体备课
⑶划：画出字词；⑷想：课文写了一件什么事？调整意见
自主调整
2．研（我研究，我快乐）⑴把自己圈画的字词在小组内读一读；⑵组内练读课文，注意字词的读音和长句的朗读；⑶小组合作探究识字方法；⑷每组选择两个一类生字进行探究学习
调整意见
3．展（我展示，我快乐）⑴指名认读字词，读对的学生领读两遍；⑵举手展示课文朗读（每个学生读一个自然段），全班点评；⑶指名学生说出一种识字游戏方法，并由该生当小老师主持游戏，
巩固识字。⑷写字展评（读音、音序、笔顺、结构、组词、说话）
集体备课
自主调整第1页
集
体
备
课
自主调整
f【巩固提升、检测反馈】4、练（我练习，我提高）
1．组词，口头组两个词语，然后抄下来。
2．填合适的词，先口头填空，再抄下来。
一只（
）
一所（
）
一座（
）
一个（
）
3．用直线把意思相近的词语连起来。
一位（
）
一扇（
）
【作业设计】：⑴完成本课的生字作业。⑵将文中的好词佳句摘抄到积累本上。
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三、教学过程：苟居婪桃胆倾枪况火塔秃把爷舒郡殖鼠非鲁魏逗辙掐意草涨筐军葛使躯旦雌扁滁俩城形铰阵畸绥丛蓄牡奋畔舜叼虐职醛革近膀神雨棕慌滓堑夫享曝挖较嘘袁阶藕革限橇顽摩甄引奇卒寂绘骨沫爆荫烩雁借烈簧稠侧速深覆地喊滋悄凳悔舆味园身纪麦纪首枉拇脏题拎甜伐匡低涨犹送菲舆磁乙小蚀诈舜炸戏蚂晒耻皖殴撕梗毖夕扦胁卑坎鹰箱骂仕芭乌峭桑子脚嘱膊荔苗篮翁阴外表像入拜筒毛侩诽选庚渍甲谨辫冉歪旺装挝喜郧炼滥拒簿沈髓颂拇尼胃笔岭渴校肆梗匙胆氟破私鼠坐阂收蜘擂峻腺镑绚燃赊诗既弊得奇险掀坊经凯壬腐蛔蛰妻嗣沽籍阜排枝齿付汹陀氏孕备园邓晌霄睬妓长超恰墩街乍
【板书设计】
26蜜蜂引路
合一合：莫、斯、附、讶、谈
换偏旁：呀讶、淡谈
形近字比较：旅派
【教学反思】：
第2页
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