课题一、压
强
课型
新授课
1．知道什么是压力，会画压力的示意图。2．通过研究知道影响压强大小的因素，并能建立压强的定义式。教学3．知道国际单位制中压强的单位“帕（Pa）”。目标4．培养测量、计算、表达能力及初步用基础知识解决实际问题的能力。5．知道增大和减小压强的方法，并能对具体问题做出分析和判断。6．能用压强公式进行简单的定量计算。重点重点：压力、压强的概念，压强的计算。难点难点：压强概念的建立。教材通过图片为压力概念的形成提供了场景，通过对三个图共同点的归纳建立教材了压力的概念。分析教材从力的作用效果出发，引出建立压强概念的必要性。通过对增大和减小压强方法的研究，培养了学生用基础知识解决实际问题的能力。运用课件，通过大量图片和视频创设问题情境，引出本节的教学内容；利用日常生活中的简单器材，通过学生的亲身体验，进一步感受压力的作用效果；在观察教学现象、提出问题、猜想、进行实验、得出结论的教学过程中，引导学生逐步深入其中，从多角度研究压力的作用效果，引出压强的概念，让学生体会到控制变量法在方法物理探究中的运用。本节课以观察和实验为主，学生在亲身体验中进行学习，并感受到发现问题、解决问题的喜悦，体验到学习的乐趣，逐步培养了实验能力和创新意识。教具教师用：装有沙子的容器、压强小桌、海绵、烧杯、气球、钩码、橡皮泥……学生用：铅笔、文具盒、薄塑料尺等．学生活动物体对支持面的压力都垂直于支持面且指向支持面。引观察支持面分别为水平地面、竖直墙面和斜面时受到的压力的示意图。入
教学程序设计观察并分析图101观察与作图中（a）和（b）图，一并画出力的示意图并观察其共同点。
15
f课
题一、压力：垂直作用于物体表面的力1．产生原因：物体接触且相互挤压2．作用点：在受力物体的表面二3．方向：垂直于受力面且只享受力面想一想：压力和重力是否相同？教在上述图中再画出重力的示意图，并从力的性质、施力物体、力的作用点、力的方向和力的大小等方面分析两者的不同。重力性质程施力物作用点方向大小相互吸引地球物体的重心竖直向下Gmg压力相互挤压受力面上的物体受力物的表面垂直且指向受力面根据具体情况而定
学
过
一般情况下，压力的大小和重力的大小不相等。只有当物体放在水平面上，且竖直方向没有其它力作用的时候，压力的大小才和重力的大小相等，方向恰好相同。不相同观察图片，图中物体对支r