学科数学年级三年级主备人
备课组员
单元第一单元
课题两、三位数除以一位数的口算
课时1
教学目标
1、探索并掌握整百、整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
教学重难点
掌握整百、整十数的除法的口算方法
教学过程
个案使用
活动一：结合情境，提出问题［出示课本情境图］师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？［学生自由交流］师：你能提出哪些问题？［抽生交流，根据学生的回答板书］活动二：解决问题师：我们先来看“平均每天要做多少只鹰风筝？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］师：谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］60÷230（只）师：我们再来解决“平均每天要做多少只燕风筝？”学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］师：谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］240÷6（只）师：我们再来解决“平均每天要做多少只蝴蝶风筝？”［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］师：谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］这里教师教授估算的方法。活动三：练一练1、自主练习第一题：在学生理解除法法算理的基础上，独立思考并计算，并鼓励学生规律，然后全班交流。2、第二题：先让学生独立思考并计算。并总结规律与特点。3、第三题：学生独立解答，集体交流，并说说计算的方法。活动四：练习60÷590÷972÷863÷9
教学反思
1
f学科课题
数学年级三年级主备人除法笔算1两位数除以一位数
单元第一单元课时1
教学目标
1、掌握两位数除以一位数的除法法则，会计算。2、解决实际问题。
教学重难点
总结笔算法则，确定竖式中商的位置
教学过程
个案使用
复习导入直接写得数60÷290÷3120÷480÷420÷2240÷2新知探究出示信息窗，学生认真观察提问：你从信息窗总获得哪信息？学生回答……①出示问题：每小时做多少只老鹰风筝？学生列算式，教师板书。
63÷3②、学生小组讨论算法③、教师用竖式板书算法：
板书：63÷321（只）（列竖式）师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？补充练习：96÷384÷466÷3活动三：练一练1、练一练1题：让学生独立计算，然后让学生说一说竖式计算应注意什么。2、练一r