黎母山中心小学数学教研员工作计划
（20092010学年度第二学期）一、指导思想根据教育局今年的教育工作要点，结合本学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。以课程改革作为中心工作，以提高教学质量作为重点工作。研究课程实施中出现的新情况、新问题，寻找解决问题的策略。加强学习，掀起研究高潮，引领教师将新课程理念转化为教育教学行为。牢固树立为基层服务的思想，提高研究、指导、服务的质量和水平。二、工作要点1、根据小学数学教学改革发展实际和教师队伍现状，积极开展教师队伍建设活动，促进教师专业化发展，提高教师实验新课程的能力。2、认真总结上学期小学五、六年级数学教学质量抽查的成绩和问题。狠抓教学质量不放松，以提高课堂40分钟教学效率为切入口，努力提高我校教学质量。3、组织兼职教研员、骨干教师参加教学工作专题性研究活动，创新教研活动形式，发挥网络教研的功能和作用，促进基础教育优质资源共享。4、继续关注各小学新课程改革。继续开展送课下校活动，帮助农村教师提高课改理念，使课程改革深入课堂、深入边远学校。送教教师为中心小学语文科的王英凤和数学科的王燕春，分别送教到新林小学和握岱小学。5、监控小学数学教学质量，组织过程性教学质量评估和必须的测试、命题，对测试结果处理、评价要有工作总结。组织数学年青教师“精品课堂”展示活动，展示教师为榕木小学王银珍老师。6、课题驱动，形成教研氛围。我中心校各所小学参与小学数学“课堂有效教学研究”课题，积极开展区域研究，为促进有效课堂教学，提高教学质量，促进学生全面发展起到了推动作用。一是要求各校每学期有阶段小结，二是统一参加教学质量测评，并写好测评分析，三是参与教师相互听课评课，四是以课题组开展研究活动，通过说课、议课、教学反思、理论思考等专题，相互交流。多利用时间在一起研究学习，平时还进行同课异构教学研究。7、视导跟进，服务校本教研。通过集体视导和分散指导结合，努力做好服务校本教研工作。每到一所学校，除听课、与教师交流外，还根据学校条件，指导校本教研，如各学校如何开展网上教研，如何运用远程教育设备开展教学教研，课题学校如何开展课题研究。
f8、务实课改，抓好质量监测。各学校以课堂教学研究为中心，丰富中心学校教研活动，通过抽查、调考等形式，抓好学校教学质量监测，并通过测量分析，有针对性地开展诊断研究。三、主要活动安排表
月份1、2、3、4r