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黎母山中心小学数学教研员工作计划
(20092010学年度第二学期)一、指导思想根据教育局今年的教育工作要点,结合本学科实际,努力适应新形势,开拓新思路,求得新发展。以课程改革作为中心工作,以提高教学质量作为重点工作。研究课程实施中出现的新情况、新问题,寻找解决问题的策略。加强学习,掀起研究高潮,引领教师将新课程理念转化为教育教学行为。牢固树立为基层服务的思想,提高研究、指导、服务的质量和水平。二、工作要点1、根据小学数学教学改革发展实际和教师队伍现状,积极开展教师队伍建设活动,促进教师专业化发展,提高教师实验新课程的能力。2、认真总结上学期小学五、六年级数学教学质量抽查的成绩和问题。狠抓教学质量不放松,以提高课堂40分钟教学效率为切入口,努力提高我校教学质量。3、组织兼职教研员、骨干教师参加教学工作专题性研究活动,创新教研活动形式,发挥网络教研的功能和作用,促进基础教育优质资源共享。4、继续关注各小学新课程改革。继续开展送课下校活动,帮助农村教师提高课改理念,使课程改革深入课堂、深入边远学校。送教教师为中心小学语文科的王英凤和数学科的王燕春,分别送教到新林小学和握岱小学。5、监控小学数学教学质量,组织过程性教学质量评估和必须的测试、命题,对测试结果处理、评价要有工作总结。组织数学年青教师“精品课堂”展示活动,展示教师为榕木小学王银珍老师。6、课题驱动,形成教研氛围。我中心校各所小学参与小学数学“课堂有效教学研究”课题,积极开展区域研究,为促进有效课堂教学,提高教学质量,促进学生全面发展起到了推动作用。一是要求各校每学期有阶段小结,二是统一参加教学质量测评,并写好测评分析,三是参与教师相互听课评课,四是以课题组开展研究活动,通过说课、议课、教学反思、理论思考等专题,相互交流。多利用时间在一起研究学习,平时还进行同课异构教学研究。7、视导跟进,服务校本教研。通过集体视导和分散指导结合,努力做好服务校本教研工作。每到一所学校,除听课、与教师交流外,还根据学校条件,指导校本教研,如各学校如何开展网上教研,如何运用远程教育设备开展教学教研,课题学校如何开展课题研究。
f8、务实课改,抓好质量监测。各学校以课堂教学研究为中心,丰富中心学校教研活动,通过抽查、调考等形式,抓好学校教学质量监测,并通过测量分析,有针对性地开展诊断研究。三、主要活动安排表
月份1、2、3、4r
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