低年级高效体育课堂
白藤小学陈进鹏
提高体育教学效率就要坚持课堂40分钟要质量，充分利用科学有效地高效课堂的几种做法一、向40分钟高要质量教师首先要做珍惜时间的表率，做到不迟到、不早退、不拖堂、不占用教学时间批评学生。再就是认真备课，做到目标明确，精心设计运动项目，注重启发性、有效性，并讲究语言艺术，做到精练、准确。二、精心计算时间要做到精心计算每节课每一个教学环节的时间，使课堂教学一环套一环。同时，精心计算每一教学内容的时间，做到高效利用时间。此外，教师还要科学运用主导时间，引导学生积极动脑、互学互助，充分发挥学生的主体作用，让学生在练习中成长。三、高效利用场地器材要充分利用现有场地进行教学，在课堂中充分体现一物多用，以及多媒体技术在体育教学中的应用研究等。例如，在教授“持轻物掷远”一课时，考虑到学校的操场会影响学生投掷能力的发挥，便用垒球取代了沙包，这样在投掷时学生不会因场地的限制，而影响投掷能力的发挥。并且，利用毽子来完成踢、抛、投等多项练习，还有助于开发学生的创造思维，又实现了节省器材、一物多用的特点。四、讲解、示范的应用
f体育教师在课堂教学中应充分把握讲解、示范的时机及使用语言的巧妙性和形体语言的规范性，提高学生的学习兴趣及学习效果。通过对体育教学改革的研究和探索，我校体育教学达到了让学生在自主尝试的教学活动中增强体质、发展个性的教学要求，并在课堂中，充分发挥了学生的主体作用。五、要善于运用科学的方法进行教学采用灵活多样富有趣味性的教学形式才能感到体育活动无限快乐。1“游戏法”引导学生完成各项教学目标。由于学生活泼好动兴趣广泛采用富有趣味性和竞争性的游戏法组织教学有利于完成一堂课的教学目标。例如在课刚开始集中时这时学生注意力分散通过趣味游戏练习可使学生的注意力在很短时间内集中过来在准备部分通过安排各种小游戏练习不仅可以改变单调的定位徒手操而且还能激发学生的学习兴趣和使身体的各个部位逐渐进入工作状态。2“变一变”法：运用兴趣教学法采用多种多样的形式和内容施教有利于激发学生浓厚的兴趣使他们主动性、积极性得到充分发挥提高教学效果。比如通过选择多种趣味练习直观形象的比喻和模仿、新颖美观的场地设计不断变换练习位置采用集体、个人、小组甚至师生之间相结合的练习方法并适当地配些优美的旋律等手段来启发兴趣唤醒情绪调动学习主动性。这样的r