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《几种常见的酸》教学设计
作者：高建全来源：《新课程教育学术》2009年第13期
教材说明
《几种常见的酸》选自人教版义务教育课程标准实验教科书九年级《化学》下册。
本节课用盐酸和硫酸作代表教给学生探究酸类物质的科学方法和具体的学习过程的一个示范。教会学生学习酸碱盐的基本科学方法为以后的学习打下良好的基础。
教学目标
1掌握盐酸、硫酸的物理性质盐酸的化学性质及其用途。
2了解常见的酸碱指示剂。
3介绍浓硫酸的稀释方法及其特性。
4培养学生观察、操作、创造性、总结归纳等能力。并对学生进行共性、个性及相互关系的辩证唯物主义教育。
设计理念
1在课堂教学中以趣味实验引入课题激发学生的学习兴趣激起他们的求知欲使他们以积极的态度投入到轻松愉快的学习中。
2通过教师的演示实验和学生的自己探究让学生主动参与亲身体验、实践独立思考合作探究发展学生分析和解决问题的能力以及交流与合作探究的能力。培养学生创新精神与实践能力使教学充分体现学生为主体的现代教学思想体现新课改理念。
教学流程
一、利用实验导入新课
用趣味实验作为新课的开始。教师在前面贴上一张用石蕊写好盐酸、硫酸的纸再喷洒稀盐酸奇特的现象便出现了。学生兴趣高涨。
师可以看出同学们非常兴奋那么为什么会产生这样的现象呢今天我们就来学习一类新的物质酸板书课题。
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二、新知识探索一盐酸1物理性质演示〔实验102〕并提问1打开瓶塞可以观察到什么现象这种现象是如何产生的2对比硫、磷的燃烧是怎样描述现象中的烟、气、雾的3通过观察与思考你能得出盐酸有哪些物理性质教师指导学生观察、分析。学生归纳盐酸的物理性质纯净的盐酸是无色、有刺激性气味的液体。常用浓盐酸的质量分数为37～38密度为119gml有挥发性能在空气中形成白雾。激发学生兴趣调动学生的学习主动性师前面我们讨论了盐酸的物理性质下面我们通过实验来探究一下它的化学性质。2化学性质学生分组1实验石蕊、酚酞试液与盐酸和氢氧化钠溶液作用。2稀盐酸与生锈的铁钉反应。3氢氧化铜与盐酸的反应。4盐酸与硝酸银溶液的反应。加稀硝酸教师指导实验并分析实验。根据现象学生分析总结盐酸的化学性质。1盐酸与酸碱指示剂的反应使紫色石蕊试剂变红无色酚酞试液遇盐酸不变色。2盐酸与金属的反应Z
2HClZ
Cl2H2↑
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3盐酸与金属氧化物的反应CuO2HClCuCr