兴趣和学习效率提高，并能使各知识点按实务的要求衔接起来，以建立一个完整的知识框架体系。基于此，本文提出如下两种处理两门课程之间关系的方案。1．将传统管理会计的内容全部融合到财务管理课程中，直接合将传统管理会计的内容全部融合到财务管理课程中，成一门财务管理课程。成一门财务管理课程。目前的管理会计研究对象和内容都在急速扩充，逐步形成了传统管理会计和新兴管理会计。从发展趋势上看，新兴管理会计已开始逐步形成了一门独立的学科，其研究内容主要包括：作业成本法、质量成本会计、人力资源会计、资本成本会计、信息资源会计和国际管理会计等，其教学内容在企业管理中的重要性正日益受到企业经营者的重视。可以预见，把这些内容作为管理会计的教学内容是十分重要的。同时，传统管理会计与财务管理无论在研究对象与目的、特征以及反映的内容上都具有基本一致的特点，这也是两者相互融合的基础。这两门课程融合成一门课程还有以下优点：其一，有利于从整体上把握两门课程理论上的相互关系，以形成一套完整的理论体系。其二，在课程实训的安排上，将相关
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f内容综合起来进行实训，可以使学生更清楚地把握企业资金管理的本质和内容，更具真实感，从而提高学生的实训效率和学习效率。2．管理会计与财务管理交叉内容的协调。管理会计与财务管理交叉内容的协调。交叉内容的协调协调管理会计与财务管理交叉内容的依据有二：其一，管理会其一，其一计和财务管理的工作侧重点有着显著的区别。计和财务管理的工作侧重点有着显著的区别。现代化企业的经营包括生产经营和资本经营两项内容，这两项内容均属管理的范畴。作为企业管理组成部分的管理会计与财务管理，其工作侧重点应明显区别，管理会计为内部管理者提供如何加强内部经营管理的会计信息，应侧重于生产经营，其工作范畴着眼于企业的日常经营管理活动；而财务管理为企业提供如何保持良好财务状况的手段和措施，侧重于资本经营，其工作范畴应着眼于资金活动本身的管理。其二，其二，其二管理会计与财务管理的具体对象有区别管理会计与财务管理的具体对象有区别。从表面现象来看，管理会计与财务管理的对象都是价值运动或资金运动，即能够用货币表现的经济活动。但深入进行分析就会发现二者的不同。管理会计是从量的角度对其进行规范，一方面表现为对产品成本历史的反映，另一方面表现为对未来的筹划。而财务管理则是从质的角度对其进行规范，即资金实体的运动r