XX年五年级数学下册第二单元因数与倍数导学案
第五课时3的倍数的特征学习目标：经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。学习重、难点：是3的倍数的数的特征。学习过程：一、提出课题，寻找3的特征。师问：同学们，我们已经知道了2、5的倍数的特征，那么3的倍数会有什么特征呢谁能猜测一下？师：先在表中找出3的倍数，并做上记号二、合作交流，总结3的特征：先找出3的倍数师问：请观察这个表格，你发现3的倍数什么特征呢？把你的发现与同桌交流一下。学生先自己写数并验证，然后小组交流，得出了结论，全班齐读书上的结论。三、达标检测：完成p19做一做
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f在“”上填上数字，使这个数是3的倍数3923575320聪明的小法官的倍数是3的倍数个位上是6的数一定是2和3的倍数由2、3、4三个数组成的三位数一定是3的倍数一个三位数各位数字相同，这个数一定是3的倍数四、知识拓展按要求填数。：212942677584971342053606552038的倍数：同时是2、3的倍数：同时是3、5的倍数：在下面每个数的□中填上一个数字，所组成的数是3的倍数，□里有几种填法□0□127□51□1456□不计算，你能很快说出下面算式分别余几÷357÷382÷3456÷3÷3742÷32568÷34053÷3按要求写数。①写出三个是3的倍数的偶数②写出三个是3的倍数的奇数
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f③这样的数多吗，怎么写能很快的写出来智慧亭用0、1、5三个数字排成一个三位数，使它符合下面的要求，各有几种排法奇数：偶数的倍数5的倍数既是2的倍数，又是3的倍数既是3的倍数，又是5的倍数学后反思：第六课时2、5、3的倍数的特征练习学习目标：通过练习，熟练掌握2、5、3的倍数的特征。能熟练应用2、5、3的倍数的特征进行判断。重点：理解同时是2、5、3的倍数的数的特点一、导入举例说明。的倍数有什么特征？的倍数有什么特征？的倍数有什么特征？同时是2、5的倍数又有什么特征？二、分层练习，强化提高基本练习。
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f自主完成p20的第1题和第4题。说说身边的奇数和偶数。最小的偶数是多少？最小的奇数是多少？综合练习。利r