到的水平之间的差异叫_________。4、格式塔学派认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的________，而不是动作的累积或盲目的尝试。学习是对知觉的重新组织，是形成一种________。
5、布鲁纳认为，学习的实质是主动形成________。通过________，使________转变为________。
3
f6、学会写“石”这个字后，有助于学习写“磊”字，这属于学习中的_________迁移。
7、训练学生对所读东西产生一个类比或表象，以加强其深层理解，这种精细加工策略叫________。
8、资源管理策略主要包含_______，学习环境管理和努力管理等。
三、简单题1、儿童认知差异有何教育意义？
3、如何有效地进行知识概括？
4、结合教学实际，试述如何提高知识直观的效果？
4
f四、案例分析题1、论述：某同学上课很认真，老师讲的内容似乎他都明白了，但一到做作业，他就傻眼了，他不知课堂上的哪个公式能解决作业问题。试用布鲁纳关于学习过程的理论来进行解释。
昆明教师招聘考试模拟卷参考解答参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】D。学习与教学，即学与教。2、【育萃专家解析】B。3、【育萃专家解析】ABC。这是一道多选题。心理发展有四个基本特征。
4、【育萃专家解析】C。表现为不同心理发展速度不同，也表现为同一心理在不同时期发展速度不一样。
5、【育萃专家解析】C。
6、【育萃专家解析】C。
5
f7、【育萃专家解析】A。
8、【育萃专家解析】D。
9、【育萃专家解析】A。
10、【育萃专家解析】D。因为形式训练说是关于官能（即能力）方面的迁移，它是一般性的、普遍性的迁移。
11、【育萃专家解析】B。相关类属学习。只是一种相互关联的类属关系。
12、【育萃专家解析】B。
13、【育萃专家解析】B。总括学习，也叫上位学习。
14、【育萃专家解析】D。
15、【育萃专家解析】D。
二、填空题1、【育萃专家解析】学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。学习过程、教学过程、评价与反思过程。2、【育萃专家解析】学生。学生是学习的主体。
3、【育萃专家解析】最近发展区。
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f4、【育萃专家解析】顿悟、完形。
5、【育萃专家解析】认知结构；发现学习；学科的基本结构；学生的认知结构。
6、【育萃专家解析】具体（顺向、正）。
7、【育萃专家解析】生成性学习。
8、【育萃专家解析】学习时间管理。
三、简单题1、【育萃专家解析】应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。运用适应认知差异的教学r