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《Flash动画设计与制作》课程探索与实践
作者：朱伯聪郭琦来源：《电脑知识与技术》2012年第17期
摘要：近年来动画行业发展迅猛，对人才的需求不断增加，许多高职院校都开设了《Flash动画设计与制作》课程，作为计算机多媒体技术专业的必修课程和核心课程。该文针对高职院校《Flash动画设计与制作》课程传统教学过程中存在的问题，结合课程教学实践经验，以实际动画作品的开发过程为中心，在课程目标、教学内容、教学方法及考核方式上进行了探索。
关键词：Flash动画设计与制作；教学内容；教学方法；课程考核
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：10093044201217419204
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高职院校人才培养的最终目标是为企业输送实用型人才1，根据目前国内动画行业的发展情况，高职院校开设的《Flash动画设计与制作》应达到如下课程目标：1掌握动画制作的基本概念和相关理论、掌握动画设计及制作的技能，能够自主完成具有一定创意且较为完整的Flash动画作品。2具有符合实际岗位工作需求的技能水平，为以后学习其他动画课程奠定良好的基础。
1《Flash动画设计与制作》传统教学模式的缺点
11传统教学内容已无法满足动画行业对人才的综合性需求
随着近几年中国动画产业的迅速发展，国家工业和信息化部、国家科技部等相关部门把动画游戏产业列为国家重点扶持文化产业之一。但与其他国家相比，我国动画人才的培养步伐远
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远滞后于人才需求，而且缺口比例较大。同时由于动画行业对人才综合性要求不断加深，传统的教学内容已无法满足动画行业的需求：首先，旧有的Flash动画相关教材大多偏向理论，很多例子、方法已经与当前动画产业的发展严重脱节，而且例子简单无法激起学生学习兴趣。其次，传统的教学内容往往偏向于某个知识点的举例分析，忽视知识点的综合运用。许多学生在学习完整个课程后，仍然无法独立设计并且r