武术教案五年级
一、教材分析
武术是我国的一种民族体育项目受到广大学生们的喜爱。通过演练武术学生可以得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位为今后学习武术奠定基础初步建立武术套路的概念发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感提高动作的速度和连贯性培养学生的武术兴趣激发民族自豪感养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上学习和体验不同风格的武术套路动作了解武术的攻防含义培养崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始。上下课要有礼表演前后要有礼互相学习要有礼师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始以礼终”规范其行为方式。
二、学情分析
1小学五年级学生正处在生长发育的关键时期他们的年龄特征是模仿能力强好动、好奇心强敢于表现自我。
2五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异部分女生往往会表现出怕羞的一面男生则会无所顾忌地表现自我。因此一些带有模仿性、表演性的练习很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚柔兼备的项
f目既能表现出男生的刚强又能体现出女生的柔美。
三、教学目标及教学重点、难点
1记住组合动作三动作名称术语和动作顺序了解动作的攻防含义。发展协调性、力量等素质。
2通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习使学生学会每个动作方法做到路线清楚手形、步形正确到位。
3通过切磋、交流体验与同伴友好相处的情感培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。
教学重点上步搂手马步击掌、弓步双摆掌
教学难点动作路线清晰手形、步形正确到位。
四、课时计划第五单元第一课时。
五、教学方法运用
1教法
根据本课教学内容枯燥的特点结合体育与健康的教学新理念大胆运用创新教学以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学以激发学生的学习兴趣促使学生能积极主动地去学习。教法采用示范法、激趣法、引导法等多种教学方法以正确优美的示范动作感染学生激发学生学习的情兴趣为学生能更好地掌握武术动作要领而打下基础。
2学法
主要采用尝试学习法、对比学习法、合作学习法。
f首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领理解含义。最后通过集体表演与个人展示相结合解决在练习中所发现的问题。促进学生积极主动参与学习提高学习的自主性。
六、场地设r