对一题记一分。
f三、出示竞赛题目四、短剧(现状)1、主持人过渡:A:不比不知道,同学们知道的还真不少。B:同学们这么了解体育活动,不仅仅是源于对体育的喜爱,这与学校对体育的重视分不开。A:没错!我们重视体育运动,是因为它有着不可替代的积极作用,可是啊,这些却时常被同学们忽略。让我们看看身边的这个同学。生:妈,我回来了!(书包扔在桌子上,身子往椅子上一倒。)妈:怎么了这是?生:累啊……开始练广播体操了!奶:可真是,把孩子累坏了!(给孩子擦汗)让你妈给老师打电话,咱们不练了,练那个有什么好?妈:妈,我看连这个挺好,总比他一回到家就围着电脑、电视转好吧!奶:是啊,XX,你看你天天玩电脑,都带小眼镜了!生:奶奶!您是没看见,我训练的时候,那太阳那么大个!(手比划),比烤箱还高八度!我那汗啊,哗啦啦的“疑是银河落九天”了都!最后训练结束了,我就成黑家雀儿啦!爸:(拿着报纸出来)我看你就是懒!这么点苦都吃不了!遇到一点困难就想着退缩。我看学校做得对,就应该多练练你们这些小公主、小皇帝们。生:哼!妈:(妈妈赶紧走上前)宝贝想吃什么?妈妈给做?此时电视上播放《新闻调查》节目,吸引了全家人的目光。新闻主持人:各位观众朋友大家好,欢迎收看新闻三十分。中小学生体质健康一直备受人们关注,让我们来看看记者走访相关部门,获得的调查结果:我国青少年体质状整体水平令人担忧。仅以肥胖为例:从图片中,我们可以看到,与日本青少年相比,我国青少年身高偏低,体重却偏高。另一份报告更让人忧心忡忡:2005年,中日两国小、中、大学生进行同龄组体能测试握力和50米跑,中国学生的成绩全部低于日本。前些天,听上海一位体育官员讲起,前些年上海组织中日中学生足球比赛,前半场中国学生还可以抵抗一阵,可下半场体力不支,惨败告终。赛后,有个日本教师讲:原来我们担心中国经济将会超越日本,看到中国学生这样的体质,我们不会担心了。生:哎呀妈呀……原来我们的身体素质这么不好啊!还真得多运动啊!爸:现在知道体育运动的好处了吧!可不要抱怨了,你们可是咱们未来的希望!可不能从体能上先输了!生:嗯!我也明白了,前些天运动会上我们喊的口号:发展体育运动,增强人民体质,锻炼身体,保卫祖国!是这个意思啊!我明白了,同学们你们明白了吗?
师引导:同学们,看了这个小短剧,你有什么感想吗?小组之间讨论一下。师小结:正如同学们看了短片的感受,体r