丰县实验高中20162017学年第二学期高二年级历史学科
项目
集体备课教案备课教师：李为爱
内容
课题教学目标教学重、难点教学准备
教学过程
板书设计
第二单元西方人文精神的起源及发展1、探究人文精神的起源于发展。2、让学生清楚人类才是世界的中心和主宰。
复习重点：介绍雅典智者学派以及思想家苏格拉底等人的思想。复习难点：如何认识人文主义思想的起源、发展情况及内在关系。
修改与创新
纲要、教材、试卷。
第二单元西方人文精神的起源及发展一、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对“人”价值的阐述，理解人文精神的内涵。二、知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。三、简述孟德斯鸠等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文主义思想的发展。第二单元西方人文精神的起源及发展一、普罗泰戈拉、苏格拉底等人对人的价值的阐述二薄伽丘、但丁、达芬奇等人的主要作品和马丁路德的主要思想三、伏尔泰等思想家及其观点
教学反思
反思：让学生清楚人类才是世界的中心和主宰，培养学生分析问题的能力。课堂上一定要注意学生的感受，这样才能取得一定的效果。
f选择朋友要经过周密考察，要经过命运的考验，不论是对其意志力还是理解力都应事先检验，看其是否值得信赖。此乃人生成败之关键，但世人对此很少费心。虽然多管闲事也能带来友谊，但大多数友谊则纯靠机遇。人们根据你的朋友判断你的为人：智者永远不与愚者为伍。乐与某人为伍，并不表示他是知已。有时我们对一个人的才华没有信心，但仍能高度评价他的幽默感。有的友谊不够纯洁，但能带来快乐；有些友谊真挚，其内涵丰富，并能孕育成功。一位朋友的见识比多人的祝福可贵得多。所以朋友要精心挑选，而不是随意结交。聪明的朋友则会驱散忧愁，而愚蠢的朋友会聚集忧患。此外，若想让友谊地久天长。这需要技巧和判断力。有的朋友需近处，有的则需远交。不善言谈的朋友可能擅长写信。距离能净化近在身边无法容忍的缺陷。交友不宜只图快乐，也要讲求实用。一位朋友等于一切。世间任一美好事物的三大特点，友谊兼而有之：真、善、专一。良友难遇，如不挑选则更难求。保住老朋友，比结交新朋友更重要。交友当寻可长久之友，如得其人，今日之新交，他年自成老友。最好的朋友是那些历久常新，能与之共享生活体验者。没有朋友的人生是一片荒原。友谊使欢乐加倍，痛苦减半；它是应对厄运的不二良方，是可以滋润心田的美酒。
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