2013天津高考物理试卷分析学科：高中物理单位：蓟县第中学姓名：2013天津高考物理试卷分析一、试卷总体评价2013高考物理试题保持稳定，适度创新；立足主干，突出能力；贴近生活，关注科技；探究有度，开放可控；科学选拔，彰显公平。具体来看，有以下3个特点。1、试卷遵循着《考试大纲》和《考试说明》的要求。试题的命制以“稳中有变、稳中有新”为指导思想，充分发挥了高考指挥棒的功能和对学生的教育功能，注重理论联系实际，注重物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。2、试题具有必要的区分度和适当的难度，有利于对学生的选拔；试题在考察知识的同时注重考察能力，并把对能力的考察放在首要位置。通过考察知识及其运用来鉴别考生能力的高低。3、在试卷结构、题型风格、试题难度等方面保持了相对稳定，（试题各部分分值分布合理，知识点的覆盖面较广，同时又突出了主干知识的考查）基本上延续了天津卷的风格和特色，但是在部分试题又有一定的创新和突破。二、试卷特点1、注重基础知识、基本能力和综合素质的考核试题中的选择题和填空题均为高中阶段最重要的基础知识，注重考核学生掌握物理知识的系统性和完整性。前两个计算题是考核学生基础知识和基本能力和综合素质的试题。试题的情境和过程对学生来说是非常熟悉和清晰的，所以我们应该注重基本概念和物理规律的教学，同时要注意概念的内涵和外延。2、试卷难度结构合理、梯度明显、增大了各分段的区分度，很好地实现了选拔功能。选择题的1、2、4、8和填空的题第一题属于较容易的题，实验题的考查注重了实验操作、原理和应用数学知识解决物理问题的能力属于中等难度题目。3、重视实验能力的考查
f实验基本都来源于课本，体现了考查基本知识和基本实验技能的要求，在课本的基础上都有所创新，体现了高考源于教材而又高于教材的理念。4、试题描述简洁、明了，考生容易理解。多数试题为考生熟悉的题目，有利于得分。5、部分试题情境设计和考查方法新颖，体现开放性特征，需要学生具备较强的独立思考能力。如最后一题考查了楞次定律、电阻定律、电流强度和能量转化等知识，是一道电磁学联系实际的综合问题。6、对推导计算能力要求适中合理。强调了解题的通r