21空气的成分
教学目标：（一）知识与技能：1、通过实验了解空气的成分。2、培养观察能力和分析能力。（二）过程与方法：1、通过教师着重讲解、分析实验过程等方法，能自主得出实验结果，为自主式、探究式学习打基础。2、通过观看多媒体等辅助学习资料，能更深刻地理解有关学习内容。（三）情感态度与价值观：1、通过研究空气组成的实验过程，树立尊重客观事实和严谨的科学态度。2、通过空气是一种宝贵的资源学习，认识到空气对人类的重要性。教学重点：测定空气里的氧气含量的实验。教学难点：研究空气组成的实验过程及原理。教学准备：教师准备：1、实验仪器：水槽、燃烧匙、集气瓶、烧杯、酒精灯。2、实验仪器及药品：红磷。3、拉瓦锡研究空气组成的视频资料。学生准备：预习“空气的成分”相关内容。教学过程：
f引课：由谜语引入课题：一物到处有，用棒赶不走。眼睛看不见，手摸也没有。咀嚼无滋味，没它活不久。（谜底：空气）讲授新课：教师：第二章我们要研究什么呢？（学生齐读课题，教师板书课题）空气看不见，又摸不着，可它却无处不在，它是一种宝贵的资源。空气就在你的周围，你能捕捉到空气吗？并证明它的存在。教师出示：打气筒、气球、注射器、盛水的水槽、集气瓶、扁的密实的塑料袋等。学生活动一：利用教师所提供的器材，捕捉并证明空气的存在（教师指导）。教师：空气是单一的吗？空气是由什么组成的？你能根据老师所提供的仪器和药品来测定空气里氧气的含量吗师生一起指认仪器板书：一、测定空气里氧气的含量学生活动二：小组合作设计实验，并说出设计的依据：红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，烧杯中的水进入集气瓶中，并约占其体积的15。板书：1、实验原理（即反应文字表达式）：
红磷
氧气
点燃
五氧化二磷
学生活动三：
P2O51用记号笔将集气瓶的容积划分为5等份；
f2点燃燃烧匙中的红磷，插入集气瓶中，并立即塞紧瓶塞；3冷却后，松开止水夹（边观察现象，边思考，并记录实验现象）。板书：2、实验现象：①红磷燃烧产生大量白烟；②放热；③等到燃烧停止，冷却后，烧杯中的水进入集气瓶，约占15体积。教师：根据各组实验结果，进行点评。板书：3、实验结论：空气中含有氧气，氧气约占空气总体积的15。思考问题：⑴根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？⑵红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？讨论r