第十五课三峡
教学目标：1积累常见的文言词汇。2理解文章内容，把握三峡的景物特征。教学重点、难点：积累文言词汇；学习抓住景物特征描写景物的方法。难点体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国激情。教学方法与手段：以多种样式的诵读为主，教师点拨，学生自主探究教师活动一、导入：长江是我们的骄傲和自豪：长江一泻千里，气势磅礴，特别是三峡的景致更是雄奇险拔，清幽秀丽，令人向往。这里我们用歌来唱它，画家用笔来画它，古人用文章来写它……今天，我们来看看，北魏著名地理学家、散文家郦道元就曾来过此地，用自己的亲见亲历撩开了三峡的神秘面纱，让世人真正认识了这一鬼斧神工的自然奇观。这节课让我们随着他的描绘一起来领略三峡的无限风光吧。板书《三峡》。题解：峡，两山夹水的地方。二、作者简介：郦道元（466或472527）北魏地理学家，散文家。《水经注》不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，而且也是一部颇具特色的山水游记。郦道元以饱满的热情，深厚的文笔，形象、生动地描述了祖国的壮丽山川。三、自由读课文。注意：停顿、字音。2、重点字读音。阙处（quē）重岩叠嶂（diézhà
g）曦月（xī）隐天蔽日（bì）襄陵（xiā
glí
g）沿溯（sù）素湍（tuā
）绝（yǎ
）飞漱（shù）长啸xiào属引（zhǔ）四．理解大意1、通假字。略无阙处。阙通缺，空缺，中断。哀转久绝。转通啭。声音宛转。2、词类活用。虽乘奔御风不以急也。奔：动作名，指飞奔的马。春冬之时，则素湍绿潭。湍：形作名，学生活动
从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。有时遇到皇帝有命令必须急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地可是相距一千二百多里呀！即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。到了春天和冬天的时候，雪
f指急流。回清倒影。清：形作名，指清波。每至晴初霜旦。霜：名作动。指结霜。3、一词多义。自：自三峡七百里中在自非亭午夜分不以疾也如果或：或王命急宣有时或以钱币乞之有的人绝：哀转久绝消失绝多生怪柏极高4、本课应强调的其它重点解释。自非亭午夜分。自：如果。自非：如果不是。略无阙处。略无：没有一点儿。虽乘奔御风不以急也。虽：即使。不能译为“虽然”。则素湍绿潭r