所在地区吉林省四平市班级6班姓名吴红影学号30号面对诸多的心理问题作为老师应该怎么做教育心理学是在教育实践中发生、发展起来的教育心理学的历史就是心理学与教育学相结合并逐渐形成的一门独立学科的历史。古今中外许多教育家与教育思想家在他们的教育工作实践中都曾发现并总结一定的人们认识客观世界掌握科学文化科学知识和技能形成到的品质等方面的心理现象和规律提出了不少的教育心理学思想和论点从中国的孔子的《论语》、我国的第一步教育《学记》、荀况《劝学》、朱熹的《朱子全书》到世界公认的美国心理学家桑代克的《教育心理学》及最终成行的《教育心理学大纲》。在教育心理学一步步的发展过程中也呈现出了人们对心理学这门学科的重视性。因此在各个学校开展相关的心理方面的学习以致提高学生的心理素质已成现阶段所必需的了。随着生活节奏的加快学生的心理障碍与疾患也日益增加。据有关报道目前我国正常人群心理障碍的发生率已经超过20部分小学对812岁学生进行心理筛查的结果显示15的学生有心里问题。高校中的心理检测结果显示我国学生心理疾患的发生率高达15其中有35的学生自卑心态严重嫉妒情绪明显心理素质较差不能承受正常的生活压力。尤其是今年以来大学生自杀事件屡屡见诸报端华南农大两周内发生4起跳楼身亡事件北京理工大学博士自杀事件……这些事情无一不在向人们敲醒警钟提高学生心理的已是当代的时事之急这也致使人们不由得去寻找其发生的理由诱发学生心理疾患的因素有哪些呢我们认为可以分为外界因素和自身因素两个方面外界因素主要有社会历史、学校、家庭三个方面个体自身因素主要是指个体心理品质。外在因素可以简单的分为以下三者随着市场就业形势严峻使得学生们在面对社会人才的激烈竞争感到彷徨不知从何处入手才可以真正的达到社会所需要的那样因此他们往往在在拼命的学习过程中却忘记了体现自己的人生价值也不知如何把握自己的未来命运。久而久之这就引起了心理问题。由于现在的家庭都是有一个孩子从小父母对他们的生活溺爱、包办过多但对他们的考试成绩、升学、成才期望又过高这样一方面使他们养成了任性、依赖骄横的心理适应生活能力差、社会交际能力弱另一方面又使他们面对父母“望子成龙”的目光容易产生恐慌、焦虑、内疚的心理惟恐考试成绩不好不能升学、从而在心理上承受着巨大的压力久而久之这同样也可以引起学生的心理问题。由于中国所采取的传统教育模式的内在惰性很难是一个全面发展的人r