用爱唤醒心灵孩子不仅是父母的宝贝，更是一个家庭的希望。作为教师我们的责任首先在于发生并扶持学生心灵土壤中的每一株幼苗，让他们不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。”因此，教师应该是心灵的发现者，而不是无尽的灌输者。在我多年的教学经历中，有很多精彩的故事，下面简述一个与大家共享：爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现。为人师者应深切体会这一点，用心感化每一个孩子，不管他是聪明、驽钝、整洁、邋遢、乖巧或淘气，他都是一个真真实实的个体，需要被感化，也唯有老师用心去感化，孩子才能把上课当成一种享受，而乐意学习。我班有几名男学生，思维敏捷，接受能力也较快，就是成绩较差，上课总爱对其他同学没话找话的说或者他们几个坐到一起偷偷玩耍影响着周围其他同学也没法学习课堂上强调了几次也单独找来谈了几次话后我也渐渐失去了信心后来通过班主任了解到他们几个的家庭都比较特殊要么是留守儿要么是单亲家庭或者是父母离异的之所以这样，完全是因为家庭带来的心灵伤害，导致调皮，厌学，甚至没规矩。面对这样的学生，我没有放弃，而是不厌其烦地跟他们促膝谈心，并决定用真爱去呼唤他们，用真心去感化他们，在内心深处，我已把他们当成自己的亲人来呵护。记得有一次我晚上值周，去他们宿舍检查时发现他们宿舍异常的冷一摸炉子没有生火问其原因竟是没有煤炭了我就让其中一男生赶紧拿着火夹和簸箕跟着我去找了烧锅炉的师傅夹了一些火种并把学校分给我的煤炭让他们抬过去了一袋
f子先烧着从那以后每次他们上晚自习时我都去他们宿舍看看炉子着了没给炉子里夹点碳如果发现他们碳不多了下自习后就让他们来我宿舍抬走一些或者看看他们的宿舍窗户关着没，宿舍里有没有烟若有就把窗户稍微开一点点有一次晚上给他们暖壶里灌开水时恰巧被来宿舍拿书的一男生撞见等第二天上课时这几个男生前所未有的认真上完了一堂课而且在以后的日子中我的课上始终很认真听讲我也在平时更加关注他们当看到他们的衣服扯了口子我会让他们脱下来我用笨拙得针脚给他们补补虽然我看到自己的杰作很是羞愧可看到他们穿在身上那个高兴劲我也就高兴了有时周末不回家时看到他们也没回家在学校就顺便多做一些饭喊他们过来一起吃慢慢地他们对我的态度也明显的发生了变化我从他们的眼睛里读出了他们对我的信任对我的敬爱对我的依赖此时我便乘胜追击给他们多讲些做人得道理以及学习得好处丰富得大学生活等让我吃惊r