20102011学年度第二学期低年级语文教研组工作总结
一学期来，在学校领导和教导处的直接指导、支持下，本组老师共同努力，使教研组有计划、有步骤，按时、按量、按质完成了教研工作，并取得了一定的成绩。现简要总结如下：开学初，教研组根据学校教导处的工作计划精神，制定了切实可行的教研工作计划，明确了工作目标和任务。本学期协助教导处进行了两次教学常规检查，并做好记录，及时汇报和反馈。每个成员都能以新课标的精神为指导，认真提前备课，写教案，精心布置和批改作业。每位老师都能按学校要求完成教案的书写，并就检查中发现的问题能及时改正。组织教师积极参加本教研组内的教学观摩活动。在教研组轮流听课期间，能感受到大家浓浓的学习氛围，听课教师认真听，认真做笔记，课后的反馈能做到评价真实、到位。及时开展讨论、交流或写心得体会，反思和吸纳他人意见，不断提高自己的业务水平。一学期来，我们组成员不断反思教学实践，不断扬弃，领会精神，树立教育新理念，提高自身的理论水平，每个成员都成功地完成了一节研讨课，并撰写一篇或两篇教学论文递送县级或区级参评。总之，在本学期里，我们低年级语文教研组取得了一定的成绩，但也看到了困难和不足。我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，坚持正确的办学方向，落实各项规章制度，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做
f得更好。对此，我们充满信心。本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有r