到位，内部质量保障、质量控制及质量认证的动力不足。
6教学硬件设施不足。一是教学办公用房不足；二是图书馆、校园网等公共基础设施条件还有待改善；三是专业实验室数量不够，特别是针对培养特色应用型人才的设备偏少，对实践教学和教师科研均有影响。
二、指导思想、发展思路与目标
（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持以科学发展观统领学院学科专业建设与发展；以师资队伍建设为核心，加强学科专业内涵建设，夯实办学基础，促进可持续发展；以特色专业建设为重点，突出石油主干专业优势；以社会需求为导向，主动为行业和区域经济发展服务，调整优化专业结构，强化办学特色；以人才培养为根本，优化人才培养方案和育人环境。积极开展科学研究，提高教师的专业素质和教学水平；统筹规划，突出重点，凸显特色，争创优势，不断提高各学科专业的人才培养质量，实现学科专业建设的跨越发展。（二）发展思路“十三五”期间我院学科专业建设与发展思路为：稳定规模，优化结构；协调发展，强化特色；注重内涵，提高质量。1依托优势学科专业，提升专业整体水平。以优势学科建设引领特色专业建设，进一步发展和强化专业特色和优势，以特色专业建设支撑特色学院建设；加强基础学科专业和传统专业建设和改造，办出特色，促进学院整体办学水平的稳步提升。
精选
f2建立专业动态调整机制，主动适应经济社会发展。以社会需求为导向，建立专业设立和退出机制，结合学院办学优势和发展定位，新增若干专业或专业方向；淘汰社会需求不旺、专业办学水平不高的专业。
3深化教育教学改革，提高人才培养质量。更新教育教学观念，进一步创新人才培养模式；改革教学方法，将“案例教学”、“问题教学”、“启发式”、“讨论式”、“慕课”、“微课”等融入整个教学过程中；进一步强化实践教学，教学做一体化，全面推进创新创业教育。
4建立专业评估机制，有效推动专业建设。建立院内专业建设定期评价制度，促进各分院重视并加强专业建设；主要包括五个内容：一是建设规划，二是师资队伍，三是课程建设，四是实践教学，五是建设成效。改进教学评价和奖励机制，引导教师把教学作为首要任务，充分调动学生的学习积极性和主动性；完善用人单位、教师、学生共同参与的教学质量保障与评价的长效机制，促进教学质量稳步提高。
（三）发展目标1总体目标加强学科专业建设的力度，打造一批特色专业r