2014年铜陵教师资格考试面试
2014年安徽省教师资格笔试已经结束，接下来将是2014年安徽省教师资格考试面试阶段。【铜陵中公教育】为大家准备了2014年铜陵教师资格考试面试技巧，帮助广大考生顺利通过教师资格考试。届时，欢迎大家加入2014年安徽省教师资格考试交流群：263331640。接下来是本节内容：2014年铜陵教师资格考试面试技巧：设计导言应注意的问题。【教师资格面试技巧】【考试题库】【辅导课程】
导入新课在整个教学过程中，是一个很重要的环节。它直接影响到学生一堂课的情绪。因此，教师在讲述每一节新课时，都要设计好导言。然而设计导言时，应该注意哪些问题呢下面中公教育专家帮大家分析设计导言时应该考虑的几个问题：1设计导言要有趣味性设计导言要做到引人入胜，使教材内容以新鲜活泼的面貌出现在学生面前。这样能最大限度地引起学生的兴趣，激发他们的学习积极性，有利于引导和促进学生的兴趣，激发他们的学习积极性，有利于引导和促进学生去接受新教材，防止学生产生单调枯燥的厌倦心理。心理学研究表明，如果强迫学生学习，学生对所学的东西是不会保留在记忆中的，如果学生对所学习的内容有兴趣，就会表现出主动、积极和自觉，学习时轻松愉快，不会造成心理上沉重的负担，学习效率自然会高。因此，教师必须重视精心设计导言，使学生产生渴望学习的心理状态，引发学生的思维，使学生以最佳的心理状态投身到学习活动中，为整个课堂教学过程打下良好的开端。导言在导入新课的过程中，只是整个教学过程的一个开头，它并不是教学的全过程。有了良好的开端，并不意味着教会全过程都好，所以还必须对教学的各个环节都作认真的研究，才能使教学获得满意的效果。2每种导言要有明确的目的设计导言是在深入钻研教材的基础上，根据教学目的，教材特点和学生的心理特点而定。因此，每种导言都从明确目的出发，使学生明确学习目的和内容，启发他们的学习积极性和主动性，造成追求答案的渴望心理，最终达到理解教材和识记教材的目的。没有明确的目的，单纯为图新颖而乱搬乱用，显然是不可取的。所以，最典型的导言要具备以下三个因素：1使学生了解学习的内容范围和重点、了解学习的重要性。2使学生了解当前的学习课题与先行教材的关系。
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3创造良好的开端，调动学生的积极性和主动性，跟老师共同完成教学任务。教师在教学中，必须根据教学内容和学生的情况，按照导言的三因素创造性的r