乌苏五中七年级导学案地理
第五章
主备人：审核人：教学内容：中国的地理差异教学目标：
知识目标：
中国的地理差异
授课时间：教学时数：1课时
1初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；2能在简单地图上进行区域划分；3能在地图上指出四大地理区域的位置、范围及划分原因；4在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭淮河一线的意义。能力目标：1培养读图、分析地图、观察判断能力及主动探究能力；2初步掌握地理事物的判断方法。情感态度价值观：通过本节课的学习更好的认识祖国，热爱祖国的大好山河。
教学重点：
1我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。2秦岭淮河一线的意义。
教学难点：结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。课型与教学方法：新授课；方法：读图法、导学法、讲述法相结合。教学资源的利用及教学准备：多媒体资料、课件、地图册。教学过程：
情境导入：（约2分钟）
自学指导一：
参考课本完成下列问题气温差异：自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐（降水差异：自东南向西北内陆，降水越来越（地势差异：自西向东我国地势呈（）））
）分布，逐级（
自学检测一：
1东北地区的中学生寒假时间很长主要原因是（A东北地区纬度较高，冬季寒冷而漫长1）
f乌苏五中七年级导学案地理B寒假时间长是为了充分休息，有利于健康C学生喜欢放长假D当地政府规定的，为了让学生好好过年2橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，其主要原因是（A气候差异B地形差异C海陆差异D技术差异）
自学指导二：我国的四大地理区域
（一）我国疆域辽阔，不同地理环境差异很大。根据各地的、＿＿＿＿和＿＿＿＿地理
特点的不同，可以讲我国划分为四大地理区域，即＿＿地区、＿＿＿地区、＿＿＿地区、＿＿＿地区。（二）下面我们了解一下四大地理区域的划分原因、位置、范围：看课本5页活动题回答问题。
自学检测二：
１我国北方地区和西北地区的分界线接近（）A第一、二阶梯的分界线B一月0Ｃ的等温线Ｃ４００毫米年降水量线Ｄ８００毫米年降水量线２我国四大地理区域中平均海拔最高的是（Ａ北方地区Ｂ南方地区Ｃ西北地区Ｄ青藏地区）
课堂小结：
本节课我们主要了解了人们根据同一类型的区域，还可以划分出不同和划分地理区域，一个地区可同时兼有。
的区域。在此基础上我们学习了我国四大地理较大，而同一区域内
区域的划分依据、位置、范围。正是由于区域间存在的
较多，我们才有必要对它们进行区r