如何用好“部编本”语文教材（小学）这个教材就像一部作品的面世，它的情况怎样，要靠读者来评判。不是总主编说了算。这套教材是2012年3月启动的，到今天5年多了，到今天为止，还是一年级和七年级，二到六年级还未出来，怕炒作。教材现在已经定稿了，等着中央上会。这套教材编得太难了，主要是上上下下期望值太高。中央不断下各种要求和指示，大家的期望也很高。所以就太难了。一辈子没有干过压力这么大的事儿。大多精力都耗费在平衡、解释。这大概就是带有官方色彩教材的命运。不过，因为重视，所以也有很多优势，资源非常丰厚，五六十位专家参与，人教社中语室小语室都参与进来。评审专家，王宁教授说，他参加了三十多轮评审，如果不是部编本很难动员这么多的力量。这套教材政治上是符合要求的，基本的质量也可以说是可以了。起码可以说，这套教材是多数人能接受的公共知识产品。我在向中央汇报的时候说过这样一句话，这也许不是最理想的教材，但是应该说可以超过目前的所有教材版本。我们不必要把教材的优点说得那么多，绝对可能只是相对好一点，他是站在现有的各个版本教材上，提升了一点高度。它取代了人教版，但是我们不能忘记前人的功劳。现在要重视“部编本”语文教材所体现的某些教学理念，以及改革的动向。教材有很多新的东西都是大家会关心的，但是我们要体现其中理念意图的变化。这些新的观念、意图和方法不一定都是对的。还要靠
f大家去实践、去思考、去引发新的问题。教研员可以建立各种各样的课题来研究。我们要尊重新教材，理解新教材，这样才能更好地用好教材。但是有一条，教材不是不容质疑的标准和蓝图。教材编得再好也只是文本和材料，它只是为了满足教学实践的，是可以质疑、可以改动也可以调整的。这次培训会上，我和我的团队有什么不对的，大家可以提出。希望大家可以一起改动和完善。以上是一个表态。一、现在说说总体特色，这是一套“守正创新”的新教材从编者这个角度说，希望在哪些方面有所突破？第一、强调立德树人。这个立德树人不是贴便签，不是表面文章，而是润物无声。这是一个最基本的立意。第二、接地气。努力做到不挂空，实用好用。第三、它是公共知识产品。他是“守正创新”，在原来好的地方的基础上继续坚持和发扬。第四、语文生活。小学生都有语文生活，我们要贴近语文生活。语文课要教好，就要重视语文生活。我现在讲一讲有关这套教材的若干问题。1为什么要编一套部编教材r