就让我们一起来观察樟树和彩叶草的茎。
讲述：樟树是高大的植物；彩叶草却比较矮小；而且生长比较密集。今天；让我们一起到校园里观察樟树和彩叶草的茎。
媒体：出示本课课题“樟树与彩叶草”。（二）活动探究（1）活动1：樟树和彩叶草茎问题：植物一般都有茎；樟树和彩叶草的茎有什么不同？交流：学生根据自己的生活经验进行交流。问题：你打算用什么方法观察？讨论：分小组讨论观察樟树和彩叶草的茎的方法。
汇报：分享小组讨论的观察方法；教师对学生的汇报进行指导和整理。任务：比较樟树与彩叶草的茎。要求：运用多种感官去观察和发现；先引导学生观察和比较茎的颜色、粗细；再引导学生用手去摸；感受茎的质感和软硬程度。活动：在校园里观察樟树和彩叶草的茎；围绕《科学学生活动手册》第2页的图示描述其特征。汇报：分享小组的观察和发现；教师对学生的汇报进行指导和整理。小结：樟树茎粗大；直而坚硬；树皮粗糙；树皮灰褐色；分枝较少。
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f彩叶草的茎较短、较细；较柔软；茎四棱形；茎表面有细细的柔毛；绿色；分枝较多。（2）活动2：观察更多植物的茎问题：你认识校园里的哪些植物呢？它们的茎有什么特征呢？任务：观察校园里各种植物的茎。要求：服从教师指挥；分小组观察；活动过程中要注意安全；不能采摘植物。选择两种植物的茎进行观察并做好记录。活动：分小组观察校园里植物的茎；选择两种植物的茎进行观察；并记录在《科学学生活动手册》第2页。
交流：分享小组的观察和发现；教师对学生的汇报进行指导和整理。小结：不同植物的茎的高度、粗细、颜色、形状、质感（粗糙程度）都不同。（3）拓展活动任务：选择合适的植物的茎做手环。要求：通过观察植物茎的柔软性而选择做手环的植物。活动：学生按要求制作手环。交流：分享自己用植物的茎制作的手环。亲子时间：课后与家长一起选择合适的茎做几个漂亮的植物手环或头环。板书设计
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f第3课百合与朱槿教学目标
1、学会比较百合花和朱槿花的不同；并会用自己的语言描述它们的特征。2、培养学生观察、探究科学的精神。3、观察几种常见植物的花；并了解它们的名称。教学重点：学会比较百合花和朱槿花的不同；并会用自己的语言描述它们的特征。培养学生观察、探究科学的精神。教学难点：学会比较百合花和朱槿花的不同；并会用自己的语言描述它们的特征。培养学生观察、探究科学的精神。教学过程一、创设情境；激趣导入（2分钟）媒体：出示课本任务图r